【正文】 在新學(xué)期中我們會(huì)一一認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃來(lái)開(kāi)展。通過(guò)家園互動(dòng)欄讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況的進(jìn)一步了解。不定期的家訪和電話交流，并認(rèn)真做好了家訪記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。利用寶寶日記多和家長(zhǎng)交流，知道幼兒在家的一些情況。我班的家長(zhǎng)們能夠積極配合、支持我們開(kāi)展各項(xiàng)工作開(kāi)展。家長(zhǎng)工作也是一個(gè)重要部分。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。每次戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注每一位孩子。我們一直以安全為第一宗旨，因?yàn)楹⒆幼钥啬芰^差，對(duì)危險(xiǎn)事物沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在一日活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。四、安全工作安全工作是幼兒園工作中最重要的環(huán)節(jié)，也是最重要的工作之一。也經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規(guī)，自主學(xué)習(xí)，做到互相幫助。生活活動(dòng)如：入廁、洗手喝水、進(jìn)餐、午睡等都有秩序的進(jìn)行。常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒飲水方面——也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，每天晨間來(lái)園時(shí)孩子們都會(huì)主動(dòng)喝特色水。我班幼兒都會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，也養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本學(xué)期幼兒厭食挑食的現(xiàn)象逐漸好轉(zhuǎn)。并記錄和告訴接班教師。對(duì)帶藥的孩子，我們每天都嚴(yán)格記錄孩子吃藥的情況，做到不漏吃，不遲吃。讓孩子們生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。因此，在我們的培養(yǎng)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規(guī)，自理能力方面較強(qiáng)。這一學(xué)期對(duì)我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)并讓孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育衛(wèi)生保健我們班三位成員本著對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真。數(shù)學(xué)角，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固知識(shí)；英語(yǔ)角，把每天所學(xué)的新內(nèi)容展示在區(qū)域角中，讓孩子們加深印象，復(fù)習(xí)鞏固；圖書(shū)角讓孩子們?cè)诘却臅r(shí)間內(nèi)有事情可做、各區(qū)域角都可以讓孩子們豐富知識(shí)，并增強(qiáng)動(dòng)手能力，在新學(xué)期里我們還將創(chuàng)設(shè)更多的區(qū)域角。教室環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方面：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的形成，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)；學(xué)習(xí)不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)的物體數(shù)量；認(rèn)識(shí)高矮，知道比較高矮的標(biāo)準(zhǔn)，懂得高與矮的比較是相對(duì)的；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，按標(biāo)志給圖形分類，能用幾種幾何圖形構(gòu)圖；能根據(jù)前后分明的標(biāo)志性物體或以自己為基準(zhǔn)，辨別前后空間位置，初步感知空間位置的相對(duì)性；學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中簡(jiǎn)單的有規(guī)律排列的花紋，嘗試按物體的形狀或顏色規(guī)律接著往下排；在操作中比較和感知物體的粗細(xì)，能根據(jù)物體的粗細(xì)、高矮等不同特征，按遞增或遞減的順序給5個(gè)物體進(jìn)?！Z(yǔ)言教育活動(dòng)方面：孩子們的傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)也有所增強(qiáng)，大膽在集體面前舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終把寓教于樂(lè)貫穿活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟變簣@的活動(dòng)更加豐富多彩。也利用周末家園互動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)一起制作與每月主題相關(guān)的區(qū)域環(huán)創(chuàng)。通過(guò)一學(xué)期的集體教育教學(xué)活動(dòng)，孩子們的傾聽(tīng)和動(dòng)手能力都有了很大的進(jìn)步，孩子們也對(duì)各種活動(dòng)充滿了興趣，并能積極參與。在藝術(shù)活動(dòng)《信封玩偶》中，我們已完成家園互動(dòng)：自制信封玩偶。在這一主題活動(dòng)中，利用家園互動(dòng)，讓幼兒收集各種信封、信紙和郵票。e、給你一封信主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。在這一主題活動(dòng)中，利用家園互動(dòng)，讓幼兒收集不同的市場(chǎng)貨物，開(kāi)展市場(chǎng)攤位貨品制作區(qū)域。在藝術(shù)活動(dòng)《降落傘》、《我會(huì)做傘》中，我們已完成家園互動(dòng)：我喜歡的降落傘和利用各種材料制作的傘。已完成家園互動(dòng)：藝術(shù)手工活動(dòng)《自制鼻子選美會(huì)》、《動(dòng)物造型鼻》。教會(huì)幼兒正確的打噴嚏動(dòng)作。在藝術(shù)活動(dòng)《心的顏色》中，我們已完成家園互動(dòng)：愛(ài)心吊飾制作。每一個(gè)主題活動(dòng)帶給孩子不一樣的感覺(jué)，孩子們對(duì)主題活動(dòng)充滿興趣和好奇，對(duì)每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子和老師都參與進(jìn)來(lái)感受不一樣的活動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。多給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)。也利用周末家園互動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)一起制作與每月主題相關(guān)的區(qū)域環(huán)創(chuàng)。整合課程教學(xué)：這學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的各種教學(xué)主題活動(dòng)最棒的我、妙妙鼻、傘花朵朵開(kāi)、好忙的市場(chǎng)、給你一封信、我的數(shù)學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)等。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。二、教育教學(xué)工作本學(xué)期，我班教學(xué)工作的安排如下：我主要承擔(dān)的是語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己和班內(nèi)的玩具、物品，提高獨(dú)立生活能力。自理能力方面幼兒能獨(dú)立、有序地穿脫衣褲和鞋子，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物。并輕松愉快安靜的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)飯后會(huì)收拾殘?jiān)?，保持桌面整潔。學(xué)習(xí)獨(dú)立整理自己的床鋪。在生活衛(wèi)生習(xí)慣中，對(duì)勞動(dòng)有興趣，自愿為集體和同伴服務(wù)，能有條不紊地做好值日生工作。在我們的共同努力下，通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出孩子們?cè)诟鞣矫嬗泻艽蟮倪M(jìn)步。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)幼兒的培養(yǎng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽筮M(jìn)步。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，我們每個(gè)人都在反思、總結(jié)工作中的進(jìn)步和不足，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和意見(jiàn)建議中讓我們的工作不斷完善！教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信賴，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過(guò)失，給他們加油鼓勵(lì)，給他們自信！當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，在今后的工作中,我們將繼續(xù)用真心對(duì)待每位家長(zhǎng)!一如既往的用愛(ài)心、關(guān)心、細(xì)心對(duì)待每位孩子!用恒心對(duì)待工作，爭(zhēng)取將工作做得更好！同時(shí)也希望在今后的育兒工作中，各位家長(zhǎng)能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓我們共同為孩子的健康成長(zhǎng)攜手未來(lái)！謝謝！祝家長(zhǎng)朋友們馬年快樂(lè)，平安好運(yùn)常相伴！下面請(qǐng)我們的寶寶展示他們的風(fēng)采：先兒歌聯(lián)唱再舞蹈表演，最后親子律動(dòng)《恭喜恭喜》結(jié)束。飲食衛(wèi)生安全，定時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴食，防止“病從口入”。外出時(shí)教育孩子不要在危險(xiǎn)的地帶玩，不要做危險(xiǎn)的游戲。（測(cè)視力）安排好孩子的作息時(shí)間，保證孩子充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓孩子做一些力所能及的事情。羅列的這些不足，將是下學(xué)期我們對(duì)孩子和你們發(fā)展的方向，希望孩子們要改進(jìn)，你們也要改進(jìn)的，讓我們共同努力吧。大部分孩子好習(xí)慣做不到家園一致。、有個(gè)別孩子繪畫(huà)的堅(jiān)持性較差，并且想象力比較局限，喜歡照老師或者同伴的畫(huà)，有部分孩子的想象力還是比較豐富的，下學(xué)期要加強(qiáng)孩子想象繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們對(duì)我們老師如此的支持與信任，相信我們會(huì)努力做到更好?。ㄆ撸┐嬖诘膯?wèn)題和發(fā)展方向、個(gè)別孩子進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善?！都覉@聯(lián)系冊(cè)》定時(shí)發(fā)放,是家庭與幼兒園攜手教育幼兒的紐帶和橋梁,起著互相溝通密切配合的作用,《家園聯(lián)系冊(cè)》是幼兒在園在班的生活、學(xué)習(xí)情況呈送給家長(zhǎng)查閱,要求家長(zhǎng)配合我園我班對(duì)您的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育并將孩子在家的情況以及您的寶貴意見(jiàn)或建議反饋給我們以便協(xié)同教育,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交。再次感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和對(duì)寶寶的關(guān)心。在此我表示由衷的感謝！12月份冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們的家長(zhǎng)們也是積極配合全員參與，只有一個(gè)寶寶因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)有辦法參加，家長(zhǎng)也是覺(jué)得非常遺憾的。10月份的變廢為寶親子活動(dòng)家長(zhǎng)們都積極參與，只有1個(gè)家長(zhǎng)未出席，在這里還是要感謝各位家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的支持與配合、對(duì)孩子的關(guān)心與鼓勵(lì)。開(kāi)學(xué)初第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們班的班有3個(gè)家長(zhǎng)缺席。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。另外，如果您的寶寶生病或是家中有事不能來(lái)園，還請(qǐng)家長(zhǎng)記得打電話或發(fā)短信給幼兒請(qǐng)假。其實(shí)我們要家長(zhǎng)出示接送卡的目的：一是老師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行交接；二是要家長(zhǎng)重視孩子的接送安全；我們不只是光憑接送卡就能接，我們要做到一看卡、還要看人，方能接走。還有小朋友之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，平時(shí)我們都會(huì)教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會(huì)批評(píng)他，但孩子之間難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！每學(xué)期我們都進(jìn)行了消防、地震演習(xí)，讓幼兒知道發(fā)生地震和發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和他人。每天的戶外活動(dòng)之前我們都會(huì)檢查一下活動(dòng)器械、場(chǎng)所是否安全，如有無(wú)玻璃，石頭，釘子等危險(xiǎn)物品，并且幼兒的一切活動(dòng)，象上廁所，喝水，等等的所有活動(dòng)都在老師的視線范圍之內(nèi)。加強(qiáng)老師的責(zé)任心,同時(shí)家長(zhǎng)與班級(jí)老師共同教育孩子，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。教室和寢室整潔、清爽。每周一為孩子剪指甲。做好午檢工作，為孩子蓋好被子，提醒孩子睡姿正確，不蒙頭。培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力，教會(huì)孩子穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給孩子增減衣服。（三）保育工作我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育老師一起把工作做的細(xì)心、周到，孩子體質(zhì)增強(qiáng)了。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖片、手工作品或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用餐前、午休起床、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)孩子安靜地傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，孩子對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。實(shí)施時(shí)，前期以鼓勵(lì)激勵(lì)為主，后期以小小處罰——扣紅花；學(xué)習(xí)習(xí)慣：愛(ài)上學(xué)，我班的出勤率還是值得表?yè)P(yáng)的，家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況都不會(huì)給寶寶請(qǐng)假，希望下學(xué)期能夠再接再勵(lì)。根據(jù)反饋的內(nèi)容我們采取針對(duì)性的教育，孩子的不良習(xí)慣有了改進(jìn)。育兒之本，行為習(xí)慣教育為重現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”