【正文】 B同學可以選用_________圖； C同學可以選用__________圖： D同學可以選用__________圖；。D同學：北京真大，我想知道故宮在哪里。B同學：寒假里，我打算到鄭州姨媽家探親，想了解乘車路線。試寫出下列地理事物的圖例符號：國界 洲界運河 長城 河湖地圖上的 說明，如山脈、河流等，以及標明山高、海深的 等叫做。它有三種表示方法：、。沒有指向標通常采用“，”的規(guī)定確定方向。學習過程：一、自主預習學習任務一：地圖的三要素為、。學會在地圖上定方向、量距離、識圖例、填注記的基本技能。另一類是屬于高級認知能力要求的,如程序的設計與分析,學生大部分的問題是屬于較低級認知能力要求的,特別是基礎較差的同學,中西文切換,不會保存,Excel中的單元格屬性操作錯誤,不會查找精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案,——對這些問題設置“共享幫助”.具體方法:,里面放著一些與教學內(nèi)容相關的知識點的解釋以及基本操作方法介紹的文本,學生在操作中一旦遇到疑難問題,就可以共享教師機上的幫助文件,“資源管理器”內(nèi)容,我們就設置如表3的幫助(部分)以備共享.[編輯本段]方法之四:個案分析個案分析是教師在對教材內(nèi)容深入研究的基礎上,結(jié)合對學生學習情況的分析,總結(jié)出一些典型的知識技能標的物(個案),在課堂上通過演示,學生心存疑慮難以探究的,學生有巨大興趣的,學生通過個案分析,特別是通過與教師共同探究個案,能加深對某個知識點的理解,理清各理論體系之間的內(nèi)在關系,拓展思維空間,能夠使基礎好的學生產(chǎn)生感悟(觸發(fā)問題),使一般學生產(chǎn)生領悟,使基礎差的同學產(chǎn)生頓悟,從而達精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案到共同提高的目的.[編輯本段]學案設計“學案導學”在初中勞技課教學中的實踐與思考“學案導學”教學法是一種新型的教學模式,它旨在通過學生的自主學習,培養(yǎng)學生的自學能力,“學案導學”是指以學案為載體,以導學為方法,教師的指導為主導,學生的自主學習為主體,學生被動的聽的“滿堂灌”的教學模式,充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用,使主導作用和主體作用和諧統(tǒng)一,學生根據(jù)教師設計的學案,認真閱讀教材,了解教材內(nèi)容,然后,根據(jù)學案要求完成相關內(nèi)容,學生可提出自己的觀點或見解,另一方面又能滿足高中學生自我意識發(fā)展需要,更重要的任務是培養(yǎng)學生的自學能力,自學習慣,教會他們怎樣學習,怎樣思考,提高學生分析問題,學案導學的一般過程1,教師提出自學的要求教師對學案的設計,應從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā),對大綱,教材和教參資料以及自己所教學生的認知能力和認識水平等進行認真的分析研究,合理處理教材,盡量做到學案的精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案設計重點突出,難點分散,達到啟發(fā)和開拓學生思維,:①圍繞教學目標,緊扣教材,從整體上體現(xiàn)教材的知識結(jié)構(gòu)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識能條理化,系統(tǒng)化和整體化,盡量一課時一個學案,以便控制學習總量,使學生明確目標,最大限度地提高課堂教學效益.②有啟發(fā)性,對教材中學生難以理解的內(nèi)容有的應作適當?shù)奶崾?配以一定數(shù)量思考題,引導學生自主學習,在一個個問題的解決中培養(yǎng)學生的能力,激發(fā)學生的求知欲.③問題設計應有層次性,梯度性,使學生意識到,要解決教師設計的問題不看書不行,看書不看詳細也不行,光看書不思考不行,學會看書,學會自學.④應滿足不同層次學生的需求,要使優(yōu)秀生從學案的設計中感到挑戰(zhàn),一般學生受到激勵,學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅,讓每個學生都學有所得,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性,在課前發(fā)給學生,讓學生明確學習目標,教師在學生自學過程中應進行適當輔導,使學生較好地掌握教學內(nèi)容,:第一,教師應要求學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案生把預習中有疑問的問題作好記錄,又能使學生逐步養(yǎng)成良好的預習習慣和正確的自學方法,而良好的預習習慣和正確的自學方法一旦形成,課前學生的自主學習是“學案導學”教學模式的重要環(huán)節(jié),其實施的好壞,討論交流在學生自學的基礎上,教師應組織學生討論學案中的有關問題,對一些簡單,易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過,而教學中的重點,難點問題則應引導學生展開討論交流,教師應及時匯總,在學生討論交流過程中,教師應積極引導學生緊扣教材,學案,針對學案中的問題展開討論交流,避免草草了事或形式主義,精講釋疑精講釋疑就是在學生自學,討論交流的基礎上,教師根據(jù)教學重點,難點及學生在自學交流過程中遇到的問題,力爭做到以下幾點:首先,精講的語言,精講應具有針對性,切忌面面俱到,應根據(jù)學生自學,最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性,教師還應對學生討論交流過程中提出的具有獨創(chuàng)性的問題給予表揚,而比較幼稚的問題不應譏笑,挖苦,精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案5,練習鞏固,應注意多設疑,在無疑——有疑——無疑的過程中,使學生由未知到有知,由淺入深,由表入里,由此入彼地掌握知識,讓學生通過練習既能消化,鞏固知識,又能為教師提供直接的反饋,以便對練習中出現(xiàn)的問題應及時發(fā)現(xiàn),給予指正,根據(jù)練習情況及時調(diào)整教學目標,教學進度,教學方法,幾點思考1,支持者和評價者,引導學生積極思維,在教學過程中,教師應面向全體學生,對所有的學生應一視同仁,切忌諷刺,挖苦差生,為所有的學生創(chuàng)設一個表現(xiàn)自己才能的舞臺,要做到教與學的和諧發(fā)展,把教師的導和學生的學貫穿于整個教學的始終,切忌顧此失彼,“放羊式”,它能使學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案生所學的內(nèi)容當堂鞏固,精心編輯精致閱讀 如需請下載！第五篇：七年級上冊地圖教學案第一章 第二節(jié) 我們怎樣學地理總 課時 主備人：學習目標：了解我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面。(4)面向全體, 層次多樣。(2)緊扣大綱,開闊眼界。第四篇：人教版七年級語文上冊單元復習教學案演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案人教版七年級語文上冊單元復習教學案[編輯本段]一,什么是學案“學案”.是指教師依據(jù)學生的認知水平,知識經(jīng)驗,溝通學與教的橋梁,也是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,具有“導讀,導聽,導思,導做”:1,問題探究是學案的關鍵,它能起到“以問拓思,因問造勢”的功效,知識整理是學案的重點,學案的初步目標就是讓學生學會獨立地將課本上的知識進行分析綜合,整理歸納,閱讀思考是學案的特色,可根據(jù)課文內(nèi)容進行閱讀思考,也可為開闊學生視野,激發(fā)興趣,設計一系列可讀性強,有教育意義的文章,包括與所教內(nèi)容密切相關的發(fā)展史,著名專家的科研業(yè)績,鞏固練習是學案的著力點,在探索整理的基礎上,讓學生獨立進行一些針對性強的鞏固練習,對探索性的題目進行分析解剖,討論探索,不僅能通過解題鞏固知識,掌握方法和培養(yǎng)技能,而且能優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新能力.[編輯本段]二,為什么要進行學案教學精心收集精心編輯精致閱讀如需請下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案(一)問題的提出1,學生學習的需要2,教學改革的需要教案與學案的區(qū)別:目的: 教案——為教師上好課做準備學案——為學生自學提供指導性質(zhì): 教案——教師中心,單向性,封閉性學案——學生中心,互動性,開放性角色: 教案——教師自導自演,學生是聽眾學案——教師組織調(diào)節(jié),學生是主角表達: 教案——界面規(guī)整,表述嚴整周密,多用書面語學案——界面親切,表述生動活潑,多用口語:一是教學的單向性,以“教師為本”, 即以老師和課本為中心,更多是考慮教師如何把課本知識內(nèi)容講得準確無誤,精彩完美,并重點突出,難點到位,而忽視了學生的學習情緒,學習的主動性和自主性。通過“鶴”這一形象，體會試所表現(xiàn)的主題思想。這只鶴是不屈志士的化身，奮斗精神的體現(xiàn)。這只鶴是獨特的、孤單的。十六（一）1．這兩首詩最可貴的是詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。3．此處的“作客”是飄零、流浪在外，客居他鄉(xiāng)的意思，與現(xiàn)代漢語的意思完全不同。②既響亮又含義豐富，再現(xiàn)詩人煉字之精當。這里的霜，不僅僅是“霜白”的意思，還是五彩斑斕，包括了黃花，葉紅和各式草樹，還包括了各種秋實和天高氣爽的寥廓景象。2．樂觀的精神，對革命前途充滿了必勝的信心。（秦少游《鵲橋仙》）重陽：⑦獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（王維《九月九日憶山東兄弟》）⑧遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（《古詩十九首》）⑤盈盈一水間，脈脈不得語。（杜枚《清明》）②試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。壓縮后這種感覺就消失了。“無邊”“不盡”寫出景象的壯闊，又可見秋意正深，其肅殺之氣已經(jīng)遍臨天下了。從全詞來看，它是表現(xiàn)戰(zhàn)爭勝利后的喜悅和對革命前途的樂觀。這便自然而然地引出“便引詩情到碧霄”。ng九、① “牌” 應為“排” ② “闊” 應為“廓” ③ “疾”應為“急”十、①動詞“坐”；因為② 在，從；表示比較，相當于“比”③早晨；面對著④心緒、思緒，這里指愁思；想念十一、萬里晴空展現(xiàn)出一幅開闊景象，更顯出“一鶴”矯健凌厲、奮發(fā)向上的氣勢。n s236。理解分析：略八、zhāo ch243。七1．長煙／落日／孤城閉 2．B 點撥：“衡陽雁去”是說“大雁從衡陽飛走了”而不是“大雁向衡陽飛去”。③鶩：野鴨子。n四、① “青”應為 “輕” ② “魚” 應為“漁” ③ “屈” 應為“曲”五、①鴻：大雁。ng yōng w249。三、c225。6．這首詞描寫了邊塞的蕭瑟風光和艱苦生活，表現(xiàn)了將士久戍思鄉(xiāng)與功業(yè)未成、欲歸不得的矛盾和痛苦?！吧帯焙汀吧钐帯彪m然都給人有點朦朧縹緲，產(chǎn)生超越世俗的神往之感，但“生處”為云之源頭，給人高山之巔、更為遙遠的感覺，同時又有云騰霧涌、白云飄忽的動態(tài)感。3． 詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺。2．《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩中寫“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。⑧霜葉：指被秋霜打過的楓葉。⑥愛：真愛，留戀的意思。④斜：這里有曲折不直的意思。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③休：不要。1．你認為這兩首詩最可貴的是什么？ 2．你是如何理解第一首詩中的“鶴”的？3．這兩首《秋詞》主題相同，但寫作的側(cè)重點不同，你怎么認識這個問題？ 參考答案一、①寐：睡覺，入睡。山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。（一）秋詞二首 劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。勝似春光，寥廓江天萬里霜。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。十五、閱讀下列兩首詩詞，回答1118題。（）十、解釋加點詞的意思。（）②寥闊江天萬里霜。春朝（）重陽（）分外（）勝似（）秋風勁（）九、下列句子都有一個錯別字，找出并改正。請寫出一個表現(xiàn)西北風光的名句，并談談你的理解。D、這首詩感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。1．用“／”劃分下面詩句的誦讀節(jié)奏。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（一）漁家傲 范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。3．______一詞是全文的主旨所在。1．這首小令的作者是_________，號________，元代戲曲作家、散文家?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風瘦馬。鶩：六、閱讀《天凈沙鴻：②嗈嗈落雁平沙。（）五、解釋加點的詞的意思。（）②魚歌唱入蘆花。殘霞（）飛鴻（）嗈嗈（）孤鶩（）疏林（）斑駁（）潺潺（）四、下列句子都有一個錯別字，找出并改正。1．解釋下列詞語?！渡叫小?杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。黯：③明月樓高休獨倚。①人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。學生可分工合作，進行研討；要從學生自己的閱讀感受出發(fā)，要求也不要太高。最后讓學生說說自己更喜歡哪一首，為什么？三、讓學生說說三首《天凈沙》中各含有幾幅畫面，并用散文化的語言描摹這些畫面，并說這些畫面后