【正文】 六、教學(xué)進(jìn)度安排：。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。五、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。并學(xué)會(huì)看天氣。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。本冊(cè)教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。過程與方法（1）體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程。（2）初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。（4）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。（二）分目標(biāo)：情感與態(tài)度（1）愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。教材即使“學(xué)材”，便于學(xué)生與教科書直接進(jìn)行對(duì)話。本冊(cè)教科書在設(shè)計(jì)上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關(guān)注城市、農(nóng)村、沿海等不同環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教科書富有開放性。開放性本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。在活動(dòng)和游戲中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在“走進(jìn)春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動(dòng)。活動(dòng)性本冊(cè)教科書為保證兒童積極參與有意義的活動(dòng)，親歷生活實(shí)踐，教材中設(shè)計(jì)了大量的主題實(shí)踐活動(dòng)和游戲。學(xué)生在上學(xué)期對(duì)學(xué)校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會(huì)生活急需要予以指導(dǎo)，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學(xué)生提供了很好的學(xué)材。（二）教材內(nèi)容特點(diǎn)：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。每個(gè)單元分別包含了3——4個(gè)活動(dòng)課題。分三級(jí)主題：一級(jí)主題是單元主題，二級(jí)主題是活動(dòng)課題，三級(jí)主題是活動(dòng)課題下的主題活動(dòng)。四個(gè)方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活；動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)指標(biāo)。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。 五、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 十課時(shí)走進(jìn)大自然十課時(shí)健康生活每一天 十一課時(shí)擴(kuò)展資料：一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級(jí)一班共有學(xué)生58人，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。例如在教學(xué)時(shí)，可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬物復(fù)蘇，更應(yīng)保護(hù)花草樹木，讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣。3 .適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 品德與生活涉及到生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。四、教學(xué)重、學(xué)難點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。（四）課時(shí)安排今天吃什么——9課時(shí)我的手兒巧——9課時(shí)我有許多好朋友——9課時(shí)快樂的小問號(hào)——10課時(shí)我愛美麗的生命——9課時(shí)一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：到了一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。（三）、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。四、教學(xué)難點(diǎn)：（一）形成正確的行為習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。第一單元新學(xué)期，你好主題一寒假生活交流會(huì)主題二春節(jié)知多少主題三新的學(xué)期新的我第二單元春天來了主題一春天在哪里主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會(huì)第三單元?dú)g樂總動(dòng)員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動(dòng)主題三開心“六一”第四單元我要上二年級(jí)了主題一我的這一年主題二二年級(jí)生活怎么樣第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材包括五個(gè)單元：今天吃什么；我的手兒巧；我有許多好朋友；快樂的小問好二、教學(xué)目標(biāo)初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。愉快、積極的生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化相適應(yīng)的簡單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。教學(xué)措施：以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。通過活動(dòng)，嘗試解決班級(jí)集體生活中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)。形成初步的國際意識(shí)。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。通過各種活動(dòng)，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：第一單元：從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系。引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識(shí)。了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會(huì)影響身體健康。第二單元培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：第一單元：引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。能比較全面地看待他人的優(yōu)點(diǎn)，并樂于向他人學(xué)習(xí)。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對(duì)集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識(shí)。了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊(duì)員的責(zé)任，能以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的少先隊(duì)員。通過各種活動(dòng)，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長，學(xué)會(huì)營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。第二單元 我在健康成長在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的基本常識(shí)，提高自我保健意識(shí)和能力。教學(xué)目標(biāo)：第一單元 我和春天在一起感受春天大自然的美麗與生機(jī)，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的。一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12教材分析：在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅(jiān)實(shí)依托，利用蘊(yùn)藏于兒童自己生活中的社會(huì)性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會(huì)性、道德性問題為品德教育活動(dòng)的依據(jù)，通過與兒童有限的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動(dòng)，把愛國主義教育、社會(huì)主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。看圖，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好習(xí)慣三、總結(jié)：通過今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。五、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 十課時(shí)走進(jìn)大自然 十課時(shí)健康生活每一天 十一課時(shí)第一課 我的39。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。四、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。并學(xué)會(huì)看天氣。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)度表單元課時(shí)時(shí)間安排第一單元第二單元第三單元第四單元總復(fù)習(xí)我的一家2課時(shí)我是家中小成員2課時(shí)在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時(shí)過家家2課時(shí)我掉了一顆牙2課時(shí)眼睛與耳朵的訴說2課時(shí)喝水的學(xué)問2課時(shí)在餐桌上2課時(shí)關(guān)心老人2課時(shí)他們需要關(guān)愛2課時(shí)1小手拉小手2課時(shí)1別把花草弄疼了2課時(shí)1雷雨來了2課時(shí)1夏天的小蟲2課時(shí)1怎樣才涼快2課時(shí)1過好暑假2課時(shí)期末復(fù)習(xí)4課時(shí)3月1日3月26日3月29日~4月23日4月26日~5月20日5月21日~6月10日6月11日~6月22日一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。本單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然，社會(huì)的內(nèi)在整合。本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。感悟其中的科學(xué)道理，體驗(yàn)文明用餐的樂趣，用自己的聰明才智探究或解決問題，行雖微