【正文】 給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。）（二）介紹自己的家人談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。準(zhǔn)備一張家庭生活照。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。分目標(biāo)：（1）情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。體現(xiàn)一定的開放性。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容，按照一定的時(shí)空順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的`積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)，生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí)。自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本教材在內(nèi)容建構(gòu)上遵循兒童生活的邏輯，積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)生主動(dòng)參與主動(dòng)構(gòu)建。，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。通過觀察天氣的變化，以及天氣變化給人們生活帶來的影響，了解天氣預(yù)報(bào)的有關(guān)知識(shí)和測(cè)量天氣的簡(jiǎn)單方法，最后，通過有計(jì)劃地安排，過一個(gè)有意義的暑假生活等。第三單元《健康生活每一天》，我換牙了、我有一雙明亮的眼睛、小心 別傷著三個(gè)主題， “小心 別傷著”，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。解決兒童在家庭生活中遇到的問題，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，上課能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，尤其對(duì)班級(jí)事務(wù)較關(guān)心，班級(jí)榮譽(yù)感逐漸形成，對(duì)自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)欲望。二、學(xué)情分析：大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。并學(xué)會(huì)看天氣。能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),天真可愛,但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子大都是以自我為中心,缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能,因此在引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級(jí)中能夠形成樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。第二單元《美麗的春天》，春天來了、太陽照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題，“春天來了”這一主題通過對(duì)春天來臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響?！拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象，愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。、方法、技能、與知識(shí)融合起來，而不是僅僅羅列知識(shí)和技能。體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性。使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。突出養(yǎng)成教育的要求。活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行，具有很強(qiáng)的操作性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，形成開放的教學(xué)體系。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（4）過程與方法：體驗(yàn)提出問題探索問題的過程。為自己的家人感到驕傲。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)尊敬長輩的品質(zhì)。三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：大致可分為：（第1—4課）；走進(jìn)大自然 （第5—8課）； 健康生活每一天（第9—12課）。懂禮貌、守秩序、行為文明。親近自然、喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。重點(diǎn)難點(diǎn): 通過各種生活了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn): 逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。按照激情——明理——導(dǎo)行——反饋的思路教學(xué)。生活性本課程遵循兒童的生活的邏輯。活動(dòng)性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)理念道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的`方方面面。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn):本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元，逐個(gè)單元分別是：今天吃什么……、我得手兒巧……、我有許多好朋友……、快樂的小問號(hào)……、我愛美麗的生命。3．指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)各種事情的觀察、比較，知道什么是對(duì)的好4．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、比較能力、歸類的能力。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。 養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 3 .適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。 六、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 8課時(shí) 走進(jìn)大自然8課時(shí) 健康生活每一天 9課時(shí) 七、教學(xué)進(jìn)度表 （見下頁）20xx年2月28日一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一年級(jí)的小同學(xué)，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)：?jiǎn)卧Q 主題內(nèi)容《新學(xué)期，你好》主題一 《寒假生活交流會(huì)》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》《春天來了》主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風(fēng)一起玩》 主題四《春天的盛會(huì)》《歡樂總動(dòng)員》主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動(dòng)》 主題三 《開心“六一”》 《我要上二年級(jí)了》主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級(jí)生活怎么樣》 《暑假來了》主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用四、班級(jí)學(xué)生分析一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。六、教學(xué)時(shí)間安排第一單元 新學(xué)期，你 好 6課時(shí)第二單元 春天來了 7課時(shí)第三單元 歡樂總動(dòng)員 6課時(shí)第四單元 我要上二年級(jí)了 4課時(shí)第五單元 暑假來了一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析本班共有學(xué)生39人，其中男生20人，女生19人。他們一方面聰明上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。三、教學(xué)目標(biāo)態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、景仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說簡(jiǎn)單的禮貌用語。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)，能辨別不美的行為習(xí)慣。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我在班級(jí)里組織多次《小學(xué)生行為規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過講故事、唱歌、小品等孩子們喜聞樂見的形式，聯(lián)系他們?cè)趯?shí)際生活中已有初步的知識(shí)，讓他們更深層次地意識(shí)到自己已是一名小學(xué)生，哪些常規(guī)是必須遵守的，這樣對(duì)于克服在學(xué)習(xí)生活中混亂、盲從、隨意、松懈等現(xiàn)象，保證學(xué)生身心健康發(fā)展有重要意義。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的承受能力的大小。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性,實(shí)效性,本冊(cè)教材以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,樂于探究,熱愛生活的兒童為目標(biāo),以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛,體驗(yàn)愛,表達(dá)愛,從而升華對(duì)家庭的情感。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,以“情感”為線索,逐層展開,逐步深入,引導(dǎo)兒童了解家庭,感受親情,學(xué)習(xí)溝通,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。其中的4個(gè)主題活動(dòng),從不同層面,引導(dǎo)兒童去觀察,探究,體驗(yàn)愛的真諦；通過開放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛,樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。學(xué)生現(xiàn)狀分析一（2）班共有學(xué)生36人，男生20人，女生16人。教學(xué)總目標(biāo)在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。引導(dǎo)兒童去觀察，探究，體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。通過暑假生活中安全，健康，歡樂，有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。學(xué)科研究（小課題）課題名稱合作人員名單單元整組訓(xùn)練的主要目標(biāo)第一單元我愛我家第二單元我的生活好習(xí)慣第三單元愛心行動(dòng)第四單元火熱的夏天本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。感悟其中的科學(xué)道理，體驗(yàn)文明用餐的樂趣，用自己的聰明才智探究或解決問題，行雖微，而旨趣遠(yuǎn)。本單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然，社會(huì)的內(nèi)在整合。本單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，