【正文】 使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。教學措施：以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。一年級品德與生活下冊教學計劃13一、整體目標：體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行為。在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。學會與季節(jié)變化相適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。二、教學重點：健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識的要求自己。愉快、積極的生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。負責任、有愛心的生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；，并樂于去承擔。動腦筋、有創(chuàng)意的生活——對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。三、教材結構：本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干個主題活動。第一單元新學期，你好主題一寒假生活交流會主題二春節(jié)知多少主題三新的學期新的我第二單元春天來了主題一春天在哪里主題二我們播種春天主題三和春天一起玩主題四春天的盛會第三單元歡樂總動員主題一“六一”大策劃主題二“六一”大行動主題三開心“六一”第四單元我要上二年級了主題一我的這一年主題二二年級生活怎么樣第五單元暑假來了主題一怎樣過暑假主題二健康、安全要記牢一年級品德與生活下冊教學計劃14一、教學內容本冊教材包括五個單元：今天吃什么；我的手兒巧；我有許多好朋友；快樂的小問好二、教學目標初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。通過各種活動了解生活中常見的自然現象。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。三、教學重點：學文明理。培養(yǎng)學生]關心、愛護同學的品質。四、教學難點：（一）形成正確的行為習慣。（二）、本班學生情況分析一、一年級的小學生，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成好的習慣。（三）、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。按照激情———明理———導行———反饋的思路教學。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。（四）課時安排今天吃什么——9課時我的手兒巧——9課時我有許多好朋友——9課時快樂的小問號——10課時我愛美麗的生命——9課時一年級品德與生活下冊教學計劃15一、學生現狀分析：到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構：本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內容如下：第一單元 我的家人與伙伴我的一家人家人的愛我為家人添歡樂我和小伙伴第二單元 走進大自然春天來了小苗快快長我們和太陽風兒吹呀吹第三單元 健康生活每一天我換牙了我有一雙明亮的眼睛1小心，別傷著1夏天，我們注意什么三、教學目的39。初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。能用自己特有的方式關愛父母長輩，表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。在自然中進一步了解環(huán)保的知識，養(yǎng)成環(huán)保的習慣。通過各種活動了解生活中常見的自然現象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習慣。初步了解換牙和牙齒保健的常識，學會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學會照顧自己。知道基本的緊急求助和自救辦法，表現初步的自我保護意識和能力。四、教學重、學難點：學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質，形成正確的行為習慣。養(yǎng)成環(huán)境保護的習慣，有環(huán)境保護的意識。五、教學中的主要措施：，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。 品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。3 .適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。如對于本冊教材的第二單元《走進大自然》，教師在教學時就應適當的補充教材，豐富教學內容。例如在教學時，可以灌輸環(huán)境保護的思想，尤其是到了春天，萬物復蘇，更應保護花草樹木，讓學生形成保護花草樹木保護環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習慣。，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。 五、課時劃分我的家人與伙伴 十課時走進大自然十課時健康生活每一天 十一課時擴展資料：一年級下冊品德與生活教學計劃一年級下冊品德與生活教學計劃一、學生現狀分析：一年級一班共有學生58人，整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、教材分析：兒童在自己的生活中通過認識自然、了解社會和把握自我，并在其與自然、社會的互動中發(fā)展著自己，建構自己與外部世界的關系。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然。四個方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。（一）、教材結構及內容:《品德與生活》教材以學習主題構建。分三級主題：一級主題是單元主題，二級主題是活動課題，三級主題是活動課題下的主題活動。本冊包括了四個單元《溫暖的家》、《美麗的春天》、《快樂的星期天》和《火熱的季節(jié)》。每個單元分別包含了3——4個活動課題。這在后面的單元分析中我們再細細說明。（二）教材內容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。本教材具有如下基本特征：生活性品生課遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。學生在上學期對學校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會生活急需要予以指導，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學生提供了很好的學材。從季節(jié)上講，春天和夏天都對學生有很大的吸引力，《美麗的春天》和《火熱的季節(jié)》安排了很多的實踐活動，如郊游、認識樹木、作風車、種花認識氣象符號、記錄天氣變化和為暑假做準備等，通過活動使學生對春夏兩季有了更深的理性認識?；顒有员緝越炭茣鵀楸ＷC兒童積極參與有意義的活動，親歷生活實踐，教材中設計了大量的主題實踐活動和游戲。如第二單元的第一個主題“春天在哪里”中，教材共安排了三次實踐活動，分別是“尋找春天”、“走進春天”和“留住春天”。在“走進春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動。這樣引導學生走出課堂，去親身實踐。在活動和游戲中促進學生的發(fā)展。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。開放性本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，如《快樂的星期天》中的第二個主題“爸爸帶我去做客”；課堂也不僅限于教室，而是擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其它生活空間，如《美麗的春天》中的第二個主題“我和小樹交朋友”；時間可以在與學校其它活動或學科的配合和連接中彈性地延展，如《溫暖的家》中的第一主題“我的家”就可以與二冊語文中的第二個單元相聯系，這一單元的內容很有彈性，不能僅限于課堂，時間也不能局限在短短的三周內，而應安排一些活動來延展；本冊教材編排了很多圖畫，這主要是針對一年級兒童的特點，圖畫可以引起孩子的興趣，但老師千萬不能把它上成看圖說話課，教學中要改變過去偏重知識、技能學習，對學生的評價不宜全部量化，應強調對兒童學習活動過程中兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。本冊教科書在設計上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關注城市、農村、沿海等不同環(huán)境下學生的學習活動，使教科書富有開放性。編排形式上靈活多樣，有的以體驗式為主，有的以探究為主，有的以問題解決為主。教材即使“學材”，便于學生與教科書直接進行對話。三、教學目標：（一）總目標：品生課旨在培養(yǎng)兒童具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活。（二）分目標：情感與態(tài)度（1）愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。（3）自信、誠實、求上進。行為與習慣（1）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。（3）樂于參與有意義的活動。（4）保護環(huán)境，愛惜資源。知識與技能（1）掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。（2）初步了解生活中的自然、社會常識。（3）了解有關祖國的初步知識。過程與方法（1）體驗提出問題，探索問題的過程。（2）嘗試用不同的方法進行探究活動。本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。四、教學目的和重難點：初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。通過各種活動了解生活中常見的自然現象。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學會看天氣。教學重點：學文明理，培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質。教學難點：形成正確的行為習慣。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。按照激情明理導行反饋的思路教學。適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。六、教學進度安排：