【正文】 的時(shí)間安排得合理嗎？小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）2010年下期 第7頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案主題二：好好走路活動(dòng)準(zhǔn)備、膠水。、鉛筆或彩筆。，汽水、自行車(chē)頭飾等。，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫(huà)下來(lái)。，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地?；顒?dòng)實(shí)施。，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)。，它的作用是什么。，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？ ，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲。可在學(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀(guān)眾”。7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得最好的同學(xué)。活動(dòng)小結(jié)，比比誰(shuí)是遵守交通安全最好的孩子。，并遵守它?；顒?dòng)延伸。，也可與美工結(jié)合。主題三：平安回家活動(dòng)目標(biāo)，熟悉常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并觀(guān)察自己上學(xué)路上的交通情況。教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程2010年下期 第8頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣，今天，我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行，上學(xué)回家的？能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎？“上學(xué)、回家路線(xiàn)圖”畫(huà)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！。（教師適時(shí)提出問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出排除危險(xiǎn)的辦法。），交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 ？ ，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒(méi)有交通標(biāo)志，怎么過(guò)馬路呢？。要對(duì)他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說(shuō)得不對(duì)，你教他。（學(xué)生下位活動(dòng)。）“路線(xiàn)圖”上畫(huà)上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。），像哨兵，下命令，大家聽(tīng)！（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！四、情景表演，鞏固深化，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。，合作演一演。，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！2010年下期 第9頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案三、我的同學(xué)和老師教學(xué)總目標(biāo)：使學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛(ài)的地方。老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。使學(xué)生知道和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定，高興地學(xué)，愉快地玩。主題一：認(rèn)識(shí)好朋友教學(xué)目標(biāo)：大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認(rèn)識(shí)自己。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。一、調(diào)動(dòng)情緒，自我介紹。小朋友好！今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級(jí)的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎？我會(huì)寫(xiě)毛筆字，會(huì)畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)最大特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，彭老師笑起來(lái)怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯(cuò)呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問(wèn)什么。生自由發(fā)問(wèn)。（長(zhǎng)相、愛(ài)好、個(gè)性等）師相機(jī)作答。二、生自我展示。師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)你呢？（當(dāng)然想說(shuō)的就說(shuō)，想表演的還是可以表演。）生輪流上臺(tái)介紹。師相機(jī)點(diǎn)撥并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：①當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)唱歌； ②當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)跳舞；③當(dāng)說(shuō)到自己會(huì)寫(xiě)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺(tái)玩呼拉圈。……三、自由交流。還有這么多小朋友想要介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)不對(duì)？好，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他的座位前去認(rèn)識(shí)他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì)交朋友（老師的音樂(lè)開(kāi)始你也開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)一停，你也趕緊上位，好不好？）音樂(lè)：找朋友生：互相交流介紹。師：你又認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？知道她有哪些可愛(ài)的地方？把你的新朋友帶到臺(tái)上來(lái)說(shuō)。生作介紹。2010年下期 第10頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案四、體驗(yàn)游戲。師：小朋友的收獲真大，認(rèn)識(shí)了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎？快樂(lè)嗎？好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè)吧。邊拍手邊念兒歌：真快樂(lè)，真快樂(lè)學(xué)校里面朋友多。真快樂(lè)，真快樂(lè)，一起游戲快樂(lè)多。我叫，我叫，手拉手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。師生互動(dòng)游戲。五、師生互動(dòng)，鼓勵(lì)交流。今天老師也特別高興，因?yàn)橛终J(rèn)識(shí)了我們班上的這么多新朋友，太開(kāi)心了。送點(diǎn)什么給大家呢？哦，有了。這是我的名片，（出示做好的各種形態(tài)的大名片3張）你最喜歡哪一張？為什么？猜一猜，老師的名片為什么要這樣設(shè)計(jì)？想不想也動(dòng)手做一份名片送給你最好的朋友呢？你覺(jué)得可以在上面寫(xiě)點(diǎn)或畫(huà)點(diǎn)什么呢？（姓名、年齡、生肖、愛(ài)好等等）好吧，我們拿出自己準(zhǔn)備好了的工具開(kāi)始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色，誰(shuí)最會(huì)交朋友。（音樂(lè)：好朋友）展示最有特色的名片。請(qǐng)小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準(zhǔn)備說(shuō)一句什么話(huà)或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。六、總結(jié)多一位朋友，多一份快樂(lè)。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。主題二：我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來(lái)一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，坐在綠盤(pán)上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参?。你有什么謎語(yǔ)能說(shuō)給大家猜猜嗎？ 活動(dòng)過(guò)程：仔細(xì)觀(guān)察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，（電腦出示圖），圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。在觀(guān)察、討論的過(guò)程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)：（1）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）、和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。2010年下期 第11頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案組織開(kāi)展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤(pán)。活動(dòng)總結(jié)：教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。主題三 ：我們的老師真好設(shè)計(jì)一： 活動(dòng)導(dǎo)入：由猜老師的游戲?qū)?，她，胖胖的臉，下課時(shí)喜歡和我們開(kāi)玩笑，上課時(shí)常常帶我們到外面畫(huà)小樹(shù)苗，你們猜，他是誰(shuí)？此游戲和由學(xué)生主持，也可由老師主持，還可以借助多媒體顯示?；顒?dòng)進(jìn)行：觀(guān)察：“說(shuō)說(shuō)我們的老師”中的兩幅圖。圖上介紹了哪些老師，這些老師怎樣？討論：說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……觀(guān)察 “老師,您真好 ”中的三幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上的老師好在哪兒?討論:你有這樣的老師嗎?說(shuō)說(shuō)看。活動(dòng)延伸：利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他畫(huà)張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪(fǎng)。設(shè)計(jì)二： 活動(dòng)導(dǎo)入：方式一：三名學(xué)生上臺(tái)表演“胡老師的一天”，其中一名扮演胡老師，另兩名扮演學(xué)生。方式二：運(yùn)用多媒體顯示“胡老師的一天”，老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、討論。活動(dòng)進(jìn)行：觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)胡老師為什么有白頭發(fā)了？讓學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。討論：說(shuō)說(shuō)自己的數(shù)學(xué)老師是這么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，既可談其他的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。開(kāi)展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢？然后布置活動(dòng)。2010年下期 第12頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案四、家里的我教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人?；顒?dòng)主題一我的家活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫(xiě)在小黑板上，準(zhǔn)備《世上只有媽媽好》，或《好爸爸壞爸爸》的音樂(lè)伴奏帶。教師課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排練表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片?；顒?dòng)過(guò)程：師：人人都有一個(gè)家，你了解自己的家嗎？和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧。學(xué)生向同學(xué)展示自己的全家福照片，并介紹家庭成員的基本情況，也可以說(shuō)出家庭住址。師：在家里，你怎么禮貌的稱(chēng)呼家人，家人又怎么叫你呢？ 學(xué)生回答。師用電腦課件出示一張家庭基本情況調(diào)查表。師：你能按照表格中的要求向你的同桌介紹自己的家庭情況呢嗎？學(xué)生交流介紹。師：在家里，你喜歡什么呢？學(xué)生回答。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡家中某件物品，喜歡和誰(shuí)在一起。只要能體現(xiàn)家庭給予孩子的快樂(lè)都可以。同學(xué)們都說(shuō)了家里讓你高興的地方，你感覺(jué)到家中的幸福了嗎？看看課本中小朋友的感覺(jué)是什么樣的？教師引導(dǎo)學(xué)生看課本。在什么情況下，你感覺(jué)到長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)愛(ài)呢？你可以說(shuō)一說(shuō)，也可以找?guī)讉€(gè)伙伴一起表演出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)或表演。全班齊唱《世上只有媽媽好》、《好爸爸壞爸爸》，或者學(xué)唱《打月餅》?；顒?dòng)小結(jié)：同學(xué)們，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用愛(ài)撫育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多許多。你要是找到了就告訴我，好嗎？ 活動(dòng)延伸：以《瞧，這是我們一家子》為主題辦一期墻報(bào)，貼上每個(gè)學(xué)生的全家福照片，也可以讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)自己認(rèn)為你最幸福的時(shí)刻的場(chǎng)景。2010年下期 第13頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案活動(dòng)主題二我是家里的開(kāi)心果活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的影像資料；制作活動(dòng)記錄表。教師做好“洗手帕”比賽、“自理大比拼”比賽的組織工作。學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。活動(dòng)過(guò)程：看資料，了解父母為我們的成長(zhǎng)操勞的事情，交流自己的所感所想。設(shè)計(jì)“愛(ài)心一句話(huà)”。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛(ài)。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話(huà)。教師把學(xué)生想出來(lái)的話(huà)寫(xiě)在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句去說(shuō)，為什么選擇評(píng)比自理小能手。每個(gè)孩子說(shuō)說(shuō)自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由同學(xué)評(píng)出若干自理小能人候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能人”。課后教師帶領(lǐng)自理能力差的學(xué)生參觀(guān)小能手的家，看看小能手在家里是如何自理的能力大比拼。第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來(lái)的手帕上滴一滴經(jīng)過(guò)稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰(shuí)洗得又快又好。第二項(xiàng)比賽—穿衣服、疊被子、系鞋帶等自理能力大比拼?！拔沂呛煤⒆印贝笮袆?dòng)。開(kāi)展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立、堅(jiān)持做家務(wù)活”的活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂中，教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？能學(xué)會(huì)嗎？怎么去學(xué)？ 活動(dòng)總結(jié)：2010年下期 第14頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案五、大自然真美麗主題一：親親大自然 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找秋天的美麗。教師準(zhǔn)備好有秋天特征的食物裝在袋中。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入親愛(ài)的小朋友，當(dāng)夏天邁著輕盈的腳步離我們遠(yuǎn)去時(shí)，誰(shuí)又悄悄來(lái)到了我們中間呀？二、交流。（感受秋天的美好。）老師布置小朋友雙休日與爸爸媽媽一道去尋找秋天，找到了嗎？ 老師也與小朋友一樣去大自然找了秋天。大家看，這是秋姑娘送給我的禮物（出示蘋(píng)果獎(jiǎng)品。）這節(jié)課老師要把這些又大又紅的蘋(píng)果送給小朋友，喜歡嗎？ 老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，你怎么知道秋天來(lái)了？（引導(dǎo)學(xué)生從氣候的變化、動(dòng)植物的變化以及其它方面去感受。）A當(dāng)學(xué)生說(shuō)到氣候變化時(shí)，相機(jī)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出表示氣候的溫度計(jì)。師：你怎么知道天氣變涼了？（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要蓋被子、作業(yè)沒(méi)做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、媽媽幫我買(mǎi)了擦臉的霜、沒(méi)有穿涼鞋上學(xué)……）B當(dāng)學(xué)生說(shuō)到植物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出任一成熟的果實(shí)或落葉作代表。師：除了從天氣變涼了知道秋天來(lái)了之外，你還在哪里找到了秋天？ 生：（地里的花生熟了、樹(shù)上的蘋(píng)果紅了、園里的菊花開(kāi)了……）彭老師把自己找到的秋天藏在了這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜一猜？ 生上臺(tái)活動(dòng)。（從口袋里摸出一、二樣物品。）師：大家猜猜看，老師的這個(gè)口袋里還會(huì)有什么？ 根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)出示食物或相機(jī)評(píng)價(jià)。C當(dāng)學(xué)生說(shuō)到動(dòng)物的變化時(shí)，相機(jī)畫(huà)出學(xué)生提到的任一動(dòng)物。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有哪些變化？ 生：大雁南飛、螞蟻搬家、蟋蟀叫……小結(jié)：小朋友真能干，用各種方式感受到了秋天的到來(lái)。其實(shí)，只要小朋友留心觀(guān)察，做生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的每個(gè)角落都有秋天的足跡。（補(bǔ)充板書(shū)上的省略號(hào)。）師：你認(rèn)為秋天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？（收獲的、金色的、美麗的、逗人喜愛(ài)的、五彩繽紛的……）點(diǎn)撥：小朋友說(shuō)得多好呀，金秋十月，丹桂飄香，五谷豐登。讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)慶祝秋天的豐收、感受秋天的美好吧。（音樂(lè)：豐收之歌）三、表達(dá)感受。（與秋天融為一體。）師：秋天這么美好，你們想不想與秋天一起玩一玩，享受秋天的快樂(lè)呢？好，把帶來(lái)的秋天2010年下期 第15頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案 的物品拿出來(lái)，你覺(jué)得可以怎