【正文】 交流：教師要引導(dǎo)學(xué)生在探究所得的基礎(chǔ)上生成新的問題繼續(xù)探究，實現(xiàn)充分的師生互動、生生互動。1做中學(xué)，我快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。知道只要大膽試了，就會有收獲。學(xué)習(xí)重點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點：初步養(yǎng)成在探究活動中勇敢的賞試，不怕難、不輕易放棄的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)方法：嘗試、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：“勇敢者勛章”若干 學(xué)習(xí)時間：2課時。學(xué)習(xí)過程：第一課時創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生們圍坐在操場的花叢邊，傾聽孩子們探究過程中遇到的困難，然后詢問他們是怎樣面對的。小小辯論會：就學(xué)生在探究過程中面對困難的一些有分歧的做法展開一場辯論會。動手實踐：制作降落傘。教師注意觀察活動中遇到困難就輕易放棄的同學(xué)和堅持制作的同學(xué)，給堅持賞識并最終成功的同學(xué)頒發(fā)“勇敢者勛章”，請他們接受大家的訪問。同時請輕易放棄的同學(xué)談?wù)劼犃舜蠹野l(fā)言后的感想。心語屋：在探究中，你也有反復(fù)探究最后終于取得成功的經(jīng)歷嗎？，說說小伙伴聽聽吧！第二課時講故事，寫感受：欣賞科學(xué)家不懈努力的故事，并給他們寫一句話。小結(jié)要點：遇到困難并不可怕，勇敢地試一試，就有可能成功。、親密的朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)：走進(jìn)身邊的動植物，具有關(guān)心動植物的情感。通過活動了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點：具有關(guān)心動植物的情感學(xué)習(xí)難點：了解身邊的動植物的有關(guān)的知識，初步了解動植物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)方法：活動、探究 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師搜集關(guān)于動植物與人類關(guān)系的資料。學(xué)生收集動植物與人類關(guān)系的資料，準(zhǔn)備自己喜歡動植物的頭飾。學(xué)習(xí)時間：1課時。學(xué)習(xí)過程：看圖導(dǎo)入：學(xué)生看教科書50——51頁的背景圖，大家看到了什么？有沒有覺得缺少了什么？貼圖游戲：我們一起把這幅圖變得更美麗寫吧!孩子們把自己的頭飾和圖片貼在掛圖上。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬N好的掛圖的感受。教師小結(jié)：所有的動物和植物和我們?nèi)祟愐粯?，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、美麗的植物與人類親密的生活在一起，是我們的好朋友！小品表演：喬治和他的小狗。表演討論：學(xué)生根據(jù)自己的收集的資料，戴上相應(yīng)的頭飾，夸耀自己與動植物的關(guān)系。過渡：除了動物，植物也是我們親密的朋友。閱讀53頁教科書：植物對我們生活有哪些幫助呢？討論：說說植物為什么也是我們親密的朋友？小組競賽：你們知道哪些植物？他們有什么用？看看哪個小組知道的多。感情小結(jié)：動植物都是我們的好朋友，它們給了我們很大幫助，頁給我們帶來很多快樂。有了他們我們的世界才會更精彩，生活才會更美好。1帶著各種各樣的頭飾的學(xué)生們一起載歌載舞，感受人類的朋友與人類的友愛之情。1我最喜歡的動植物主題目標(biāo)：具有關(guān)心、愛護(hù)動植物的情感，通過活動和自己喜歡的方式表達(dá)自己對動植物的喜愛。觀察了解身邊的動植物，知道了解一些動植物的基本特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備關(guān)于動植物常見動植物的基本特征的資料。將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會的形式。學(xué)生課前收集關(guān)于動植物基本特征的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片以及做最動植物的材料?；顒訒r間：1課時活動過程。游戲猜猜它是誰？同桌為一組，一個人蒙上眼，另一個人拿著圖片，描述動植物的基本特征，讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。提問激趣：大家想和我們的朋友一起來個聯(lián)合會嗎？我們可以用哪些方法把他們請到我們身邊呢？學(xué)生自由交流，教師可以相機(jī)介紹書上的方法，鼓勵有創(chuàng)意的方法。開始“與朋友在一起”聯(lián)合會。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動植物，將完成的作品擺放在展臺上。（2）學(xué)生分組，在組里互相欣賞作品，并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會。學(xué)生自由觀賞，聽每組的代表介紹自己喜歡的動植物。學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動植物的童話故事。對于這些可愛的動植物，你最想說些什么？主題目標(biāo)：知道動植物也是有生命的，珍愛生命，熱愛生活。初步了解一些動植物的生長過程，感受他們和人類一樣是有生命的，尊重動物，愛護(hù)植物，初步養(yǎng)成尊重生命、敬畏生命的意識。學(xué)習(xí)時間：2課時。第一課時 它們在生長活動要求：教師準(zhǔn)備相應(yīng)的資料，給學(xué)生直觀的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：教師課前搜集常見的動植物生長的資料。學(xué)生課前搜集有關(guān)的動植物的資料，準(zhǔn)備自己最喜歡的動植物的圖片。活動過程：談話導(dǎo)入：我們是怎樣長大的引導(dǎo)學(xué)生回顧自己長大的過程。閱讀教科書：結(jié)合教科書56頁內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解蓮子的生長過程。讀兒歌：朗誦教科書56頁的小兒歌，可分組朗誦或集體朗讀?？磮D了解：教師出示黃豆、小菜秧和小樹等常見植物的生長過程的掛圖。學(xué)生獨自看圖，思考植物是怎樣生長的。趣味表演：用表演、自我介紹或編小兒歌的形式介紹自己看懂的植物的生長過程。談話拓展你還知道哪些植物生長的過程呢？，拿出自己喜歡的植物的圖片，介紹一下。小結(jié)要點：自然界中的植物是可愛的生命，它們每天都在生長著。談話過渡：不光植物在生長，動物也在生長。閱讀教科書：結(jié)合教科書57頁內(nèi)容，了解小鴛鴦的成長過程。小組交流：你養(yǎng)過生命動物？它們是怎樣長大的?1閱讀教科書：結(jié)合教科書58頁的內(nèi)容，了解動物之間重親情、愛伙伴的例子。1全班交流：你還知道哪些動物之間相親相愛的故事嗎呢？1小結(jié)要點：動物和我們?nèi)祟愐粯訍圩约旱募胰?、關(guān)心自己的伙伴。1你想對這些懂得愛的小動物們說些什么？第二課時 生命的力量活動要求：采用孩子們喜聞樂見的形式讓孩子們了解動植物的生長過程。在搜集資料的過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。結(jié)合動物愛護(hù)伙伴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛身邊親人和伙伴的教育?；顒舆^程：表演小品：《我應(yīng)該感到自豪才對》。討論：你想對小駱駝和小紅馬說些什么？談話導(dǎo)入：動物生命的力量可大了！學(xué)生談感受：用一句話夸夸自己最喜歡的動物。過渡：周圍試著的力量也很大?？唇炭茣?，閱讀60頁上方的三幅圖，然后說一說小春筍的試著過程。誦古詩《草》。討論：你想對這些周圍說些什么？教師小結(jié)：在周圍小小的身軀內(nèi)竟溫藏著如此巨大的生命力！動物和植物，它們的生命力可真大啊!主題目標(biāo)：愛護(hù)動植物，關(guān)愛自然，形成初步的生態(tài)意識和保護(hù)環(huán)境的意識。初步具有發(fā)現(xiàn)周圍生態(tài)問題的能力以及賞識解決問題的能力。正確的與周圍的動物友好相處，能為保護(hù)動植物做些力所能及的事情。活動時間：2課時?；顒舆^程：第一課時 當(dāng)我們傷害了朋友活動要求：在活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受、認(rèn)識生態(tài)環(huán)境給我們的生活帶來的麻煩，朋友學(xué)生的生物鏈意識。要特別注意對孩子們在生活中可能出現(xiàn)的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行教育和引導(dǎo)?；顒舆^程：表演討論：教師戴中華鱘頭飾上場，滿臉痛苦的說：我該往哪兒游呢？當(dāng)學(xué)生詢問“中華鱘”遇到什么困難時，教師出示江水被污染的片段，引發(fā)學(xué)生的討論。學(xué)習(xí)《一個小村莊的毀滅》。學(xué)生自由交流從中得到的感想。閱讀教科書：結(jié)合61頁下圖，教師和學(xué)生展示、交流人與自然關(guān)系的相關(guān)資料。教師對學(xué)生滲透生物鏈的意識。教師小結(jié)：有時我們傷害了動植物朋友，也給自己帶來了更多麻煩。展開想象：如果有一天，大地上沒了動物，沒了花，沒了草，沒了樹木，我們的生命將會變成什么樣子？第二課時 讓我們永遠(yuǎn)做朋友活動要求：在展示行動成功時，教師應(yīng)注意讓猜用不同形式的孩子都能得到展示。課堂上的一些想法和做法要轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪械淖杂X行為需要一定的過程，教師應(yīng)在平時的生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)?；顒舆^程：小品演示：教師扮演打鳥人，請學(xué)生用自己所知道的知識加以制止。教師講述：動植物和我們?nèi)祟愐粯?，也需要愛和關(guān)心。閱讀教科書63頁的內(nèi)容，看看人們在日常生活中是怎樣保護(hù)我們的朋友的。開展討論會：我們還能用什么方式幫助我們的朋友呢？今天我們開個《請讓我來幫助你》的討論會吧！（1）學(xué)生自由發(fā)言，集體討論：我們小學(xué)生怎樣保護(hù)我們的朋友。（2）結(jié)合教科書的內(nèi)容提示倡議書的寫法，并鼓勵學(xué)生提出更多保護(hù)動植物朋友的行動方案。（3）學(xué)生合作活動，展示自己的行動成果。教師小結(jié)：幫助動植物朋友就是幫助我們自己。健健康康過冬天活動主題：了解冬天可進(jìn)行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。學(xué)會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，度過一個健康快樂的冬天。初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識?；顒訒r間：4課時 活動過程：第一課時 我們一起來鍛煉活動要求：師生共同參與活動，營造良好的運動氛圍。在活動過程中，教師注意培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉、樂于鍛煉的意識?；顒舆^程：熱身運動：帶領(lǐng)學(xué)生做幾節(jié)熱身操，讓學(xué)生體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣。交流：熱身運動后，自己有什么感覺？小結(jié)要點：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益身體健康。鍛煉“金點子。”學(xué)生結(jié)合自己的所見、所聞、所感，想一想、談一談自己的運動體會與經(jīng)驗，給大家鍛煉身體出幾個“金點子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開，如：你喜歡哪些運動，為什么？秋天可以進(jìn)行哪些有益的運動，都是怎樣進(jìn)行的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。讀讀《跳繩歌》，師生共同進(jìn)行跳長繩的游戲，體驗體育鍛煉帶來的樂趣。第二課時 堅持鍛煉身體好活動要求：激勵學(xué)生無論體育方面是否有特長，都應(yīng)堅持鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，在鍛煉中培養(yǎng)堅韌的毅力?；顒訙?zhǔn)備：教師課前觀察、了解班級中堅持鍛煉的典型學(xué)生。活動過程：小調(diào)查：班級中，哪些同學(xué)做到了每天堅持鍛煉的同學(xué)是因為什么原因半途而廢的？學(xué)生自由發(fā)言。討論交流：鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉，可以采取哪些方法？學(xué)生分組討論，推薦代表發(fā)言。方法一：找個小朋友一起鍛煉，互相鼓勵。方法二：請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三：制定一個《每日晨煉計劃》找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學(xué)，評一評，議一議?！跺憻捫∶卦E》請班上堅持鍛煉做得好的同學(xué)說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的?！斑\動之星”評比。師生動手 建立“運動之星”評比欄。每天做到了堅持鍛煉，就貼上一顆星，及時記錄鍛煉的軌跡。到學(xué)期末，比比誰的星星多，評選出班上的“運動之星”。第三課時 做個小沙包活動要求：在操作過程中要注意安全。在使用針、剪等利器時，教師要先示范正確的使用方法，并在制作過程中來回巡視，提醒、指導(dǎo)學(xué)生正確使用。在制作過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗挑戰(zhàn)困難、克服困難的樂趣。在制作過程中，教師要提示學(xué)生要遵守紀(jì)律，不得嬉鬧，以免出現(xiàn)安全事故。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備沙包范例兩個（正方形一個、粽子形一個）；做沙包的材料、工具一套。學(xué)生自備做沙包的材料、工具一套。活動過程：提問你們喜歡哪些游戲？在這些游戲中，都借助了哪些運動器材？學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)要點：今天，我們就試著親手做個沙包吧。探究：沙包里裝的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、綠豆等顆粒狀的物體都裝進(jìn)沙包里。教師示范做沙包的步驟。（1）將小花布對折，以對折的邊為底，另兩邊用針線進(jìn)行縫合。（2）將縫合的花布從內(nèi)向外翻個面，裝入適當(dāng)沙泥。（3）將剩下的邊向里折一點，然后縫合?？善叫锌p合，沙包呈正方形，也可以與底邊垂直縫合，沙包呈粽子形。學(xué)生動手做沙包。提供幾種沙包的范例讓學(xué)生欣賞、模仿，啟迪學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，賞識做出形狀、裝飾不同的沙包。展示學(xué)生作品。利用做好的沙包分小組開展“丟沙包”的游戲活動第四課時 冬天的保健活動要求：引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料在小組內(nèi)進(jìn)行充分的交流。活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集、了解有關(guān)秋季保健的資料?；顒舆^程：閱讀導(dǎo)入。結(jié)合教科書35頁下圖，談?wù)劧敬┲膯栴}。提問激趣。你還知道哪些關(guān)于冬天保健的知識？學(xué)生充分交流。資料展示。教師將學(xué)生交流的冬天保健的知識分衛(wèi)生、安全、科學(xué)、保健等方面列舉在黑板上。小小百寶箱。讓學(xué)生將事先收集的有關(guān)冬天保健的知識用簡單問答的形式寫成小卡片匯集在一起，裝入“小知識競賽。開展小小知識競賽，將學(xué)生分成四個小組，每組選派代表，在“小小百寶箱”中抽取題目，采用問答、選答、搶答等方式積分，分高為優(yōu)勝者。