【正文】 童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運(yùn)用。讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。２、通過活動(dòng)，嘗試解決班級集體生活中的實(shí)際問題，積累經(jīng)驗(yàn)。２、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。２、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。第三單元：１、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和團(tuán)隊(duì)精神。２、了解春天的季節(jié)特征和自然常識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。３、知道班級是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個(gè)人都生活在集體中，對班級的建設(shè)有一份責(zé)任。第四單元 小小班集體１、樂于和同學(xué)、老師交往，體驗(yàn)到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識。主動(dòng)積極參加班集體的活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。知道正確的坐、立、走姿勢，學(xué)會(huì)辨別并用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。２、逐步形成關(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣?！镀返屡c生活》中展開的活動(dòng)化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號學(xué)習(xí)中進(jìn)行，而使品德教育變得真實(shí)具體、可感可觸、可理解可實(shí)踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。第一篇：一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃(15篇)日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗(yàn)是不能代表其生活的全部的。３、從多方面了解春天的特征及其與人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。３、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。４、通過各種活動(dòng)，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，初步了解人際交往的基本知識與技能。第二單元１、培養(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。２、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識。第二單元：１、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。３、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。學(xué)情分析：一年級絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚(yáng)。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃2一 具體目標(biāo)體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng)。二．內(nèi)容重點(diǎn)健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。三、教材簡析本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級，迎接暑假生活的到來。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)思想不時(shí)提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)文明理，培養(yǎng)同學(xué)正確做人的意識和能力。依照激情明理導(dǎo)行反饋的思路教學(xué)。一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃4（一）、教材分析一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括五個(gè)單元：今天吃什么；我的手兒巧；、我有許多好朋友；快樂的小問好二、教學(xué)目標(biāo)初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊。四、教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。（三）、教學(xué)中的主要措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。（四）課時(shí)安排今天吃什么………………………………………………………9課時(shí)我的手兒巧………………………………………………………9課時(shí)我有許多好朋友…………………………………………………9課時(shí)快樂的小問號…………………………………………………10課時(shí)我愛美麗的生命…………………………………………………9課時(shí)一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃5一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一年級班共有同學(xué) 人，整體來看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。初步了解牙齒和眼睛維護(hù)健康常識，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)同學(xué)良好意識、習(xí)慣的形成。第一單元第1——4課我和春天在一起第二單元第5——8課我在健康成長第三單元第9——11課快樂兒童節(jié)第四單元第12——15課小小班集體二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。引導(dǎo)兒童去觀察、探究、幫助兒童學(xué)會(huì)愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識的技能。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、《品德與生活》課程的具體目標(biāo)體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣，順利地完成從假期過渡到緊張學(xué)習(xí)中來，逐漸適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。了解對季節(jié)的更替及要注意的安全問題。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活———―有自己的想法和意見，對新環(huán)境有探索的愿望，能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)，會(huì)使用簡單工具。本冊教材試圖引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中，形成自我意識。六、采取的措施根據(jù)本地區(qū)兒童的生活實(shí)際靈活地使用教材。七、課時(shí)安排本學(xué)科每周3課時(shí)。通過行為指導(dǎo)、情境辨析，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。另一方面，為教師和學(xué)生留有選擇、開拓和創(chuàng)造的空間。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。（4）過程與方法：體驗(yàn)提出問題探索問題的過程。為自己的家人感到驕傲。教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。教師適時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對品德與生活探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。（二）珍愛和平生活。教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)A、教學(xué)內(nèi)容視角的全球性本冊教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當(dāng)今世界，通過地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)爭與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。C、注重把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展本冊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來，在分析審視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界（人類）熱點(diǎn)問題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，形成科學(xué)合理的分析解決問題的思路。(二)、放眼看世界初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識。⑵了解為和平服務(wù)的組織，掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。(四)、只有一個(gè)地球１、地球，生命的搖籃⑴認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。地球累了⑴知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一，了解人口膨脹給人類生活造成的影響。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識。豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。六、課時(shí)劃分我的家人與伙伴 8課時(shí) 走進(jìn)大自然8課時(shí) 健康生活每一天 9課時(shí) 七、教學(xué)進(jìn)度表（見下頁）20xx年2月28日一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃11一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心低年級的課程應(yīng)該是通過由淺入深 的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動(dòng)技能。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。2．對學(xué)生進(jìn)行美育，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中美。能注意到周圍環(huán)境中的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)任、有愛心的生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。并學(xué)會(huì)看天氣。二、學(xué)情分析：大部分學(xué)生懂禮貌,講文明,對學(xué)校常規(guī)有了基本的了解,比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。希望在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級中能夠形成樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高。第二單元《美麗的春天》，春天來了、太陽照啊照、風(fēng)兒吹啊吹、春種忙又忙四個(gè)主題，“春天來了”這一主題通過對春天來臨的感受，使學(xué)生在欣賞春景的同時(shí)，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響?！拔覔Q牙了”讓學(xué)生正確看待換牙現(xiàn)象，愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的家庭觀念、勞動(dòng)觀念等最好的教育載體。五、教改措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題，在教育中以強(qiáng)化、感受、體驗(yàn)為主要的教育方式。、方法、技能、與知識融合起來，而不是僅僅羅列知識和技能。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。為自己的家人感到驕傲。）二、學(xué)習(xí)新課介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。根據(jù)小學(xué)低段兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。第二單元四課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，走進(jìn)社會(huì)。二、教材的特點(diǎn)以直接學(xué)習(xí)為主，并逐漸向間接學(xué)習(xí)過渡的多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛，并注意文明用語。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題教學(xué)資源的開發(fā)。六、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)時(shí)間安排第一單元：8課時(shí)第二單元：10課時(shí)第三單元：8課時(shí)第四單元：8課時(shí)七、各單元教學(xué)進(jìn)度安排周次 單元主題 單元教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排14 春天的歌 春天說了什么 2和小樹一起長大 3快樂的春游 347 今天我當(dāng)家 上超市 3進(jìn)廚房 3有人生病時(shí) 2當(dāng)好小主人 2812 我在班級中 我們分享我們快樂 2我?guī)湍隳銕臀?2我們的教室，我們的家 2我們共度六一節(jié) 21215 快樂的學(xué)習(xí)生活 我愛學(xué)習(xí)2我會(huì)學(xué)習(xí)2興趣與堅(jiān)持 2多彩的課余學(xué)習(xí)2第二篇：一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一年級下冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級一班共有學(xué)生58人，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)指標(biāo)。分三級主題：一級主題是單元主題，二級主題是活動(dòng)課題，三級主題是活動(dòng)課題下的主題活動(dòng)。（二）教材內(nèi)容特點(diǎn)：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課?；顒?dòng)性本冊教科書為保證兒童積極參與有意義的活動(dòng)，親歷生活實(shí)踐，教材中設(shè)計(jì)了大量的主題實(shí)踐活動(dòng)和游戲。在活動(dòng)和游戲中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。開放性本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。教材即使“學(xué)材”，便于學(xué)生與教科書直接