【正文】 六、教學進度安排：。適當補充教材，豐富教學內(nèi)容，強化觀點形成。五、教學中的主要措施：認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。培養(yǎng)學生關(guān)心、愛護同學的品質(zhì)。并學會看天氣。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。本冊教材共有13課，大致可分為：溫暖的家、美麗的春天、快樂的星期天、炎熱的季節(jié)。過程與方法（1）體驗提出問題，探索問題的過程。（2）初步了解生活中的自然、社會常識。（4）保護環(huán)境，愛惜資源。（2）養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。（3）自信、誠實、求上進。（二）分目標：情感與態(tài)度（1）愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。教材即使“學材”，便于學生與教科書直接進行對話。本冊教科書在設(shè)計上，還注意了城鄉(xiāng)地域的差異，關(guān)注城市、農(nóng)村、沿海等不同環(huán)境下學生的學習活動，使教科書富有開放性。開放性本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。活動是教和學共同的中介。在活動和游戲中促進學生的發(fā)展。在“走進春天”中，安排了去公園賞花，做游戲，去爬山等活動?；顒有员緝越炭茣鵀楸ＷC兒童積極參與有意義的活動，親歷生活實踐，教材中設(shè)計了大量的主題實踐活動和游戲。學生在上學期對學校生活基本熟悉以后，家庭生活、社會生活急需要予以指導，第一單元《溫暖的家》和第三單元《快樂的星期天》不僅為老師提供了教材，同樣也為學生提供了很好的學材。（二）教材內(nèi)容特點：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的生活型綜合課。每個單元分別包含了3——4個活動課題。分三級主題：一級主題是單元主題，二級主題是活動課題，三級主題是活動課題下的主題活動。四個方面是：健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創(chuàng)意地生活。因此，《品德與生活》以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。在新學期中應注意理論聯(lián)系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。四、教學進度安排第1 周我的家第2周 我的事情我來做第3周我為家庭添歡樂第4周 春天在哪里第5周 我和小樹交朋友第6周和風在一起第7周 種養(yǎng)一棵花第8周我們?nèi)ビ瓮娴?周爸爸帶我去做客第10 周看電視第11周互相提個醒第12周學會看天氣第13 周 迎接暑假第五篇：一年級下冊品德與生活教學計劃一年級下冊品德與生活教學計劃一、學生現(xiàn)狀分析：一年級一班共有學生58人，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學習勤奮。在課堂教學中我們以學生的生活為基礎(chǔ)，讓學生體驗“準生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。這樣的開放是能促進學生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放(5)我們要在課堂上引導學生過真生活，學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。在課堂教學中老師與學生探討的是生活中的一個范例、一個點，學生思考的是他們自己現(xiàn)實生活中的真實體驗、一個面（4）在課堂上，學生要調(diào)動他們?nèi)康纳罱?jīng)驗，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度??這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。（2）要克服“僅僅依靠聽講來學習”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。嘗試用不同的方法進行探究活動。了解有關(guān)祖國的初步知識。（3）知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。樂于參加有意義的活動。（2）行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。二、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外學習的有機結(jié)合，形成開放的教學體系。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性?；顒拥脑O(shè)計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。突出 “活動性”和“做中學”的特點。突出養(yǎng)成教育的要求。三、教 學 進 度 表周 次教 學 內(nèi) 容周 次教 學 內(nèi) 容 1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎 2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片 3我設(shè)計的午餐13到哪兒找答案 4小心，病從口入14讓我走進你 5我有兩件寶15美麗的生命 6做個小玩藝兒16我能做什么 7打扮我的小天地17補充課外知識 8誰的朋友多18補充課外知識 9你真行19期評 10我們一起成長第四篇：一年級品德與生活下冊教學計劃一年級《品德與生活》下冊教學計劃一、教材分析以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。教學重難點：，初步懂得人與自然和諧相處的道理。都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第五單元 我愛美麗的生命 教學目標、保護大自然的情感，并能初步懂得人與自然應和諧相處。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。教學措施： 通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問題。教學重難點：，學會探究身邊的事物。 。教學措施：通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。教學重難點：，做人誠實禮貌。對人有禮貌。第三單元 我有許多好朋友，熱愛班集體。巧妙的引導學生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。、不敷衍，有耐心，有毅力的好習慣。教學重點，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。第二單元 我的手兒巧 教學目標：，感受勤用手、腦的樂趣。教學措施：品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。、衛(wèi)生習慣。三、各單元教學目標及教學措施 第一單元 今天吃什么 教學目標：。、歸納及操作聯(lián)系，感受新學校的美好。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則。愿意為美好的明天付出努力。二、教學總目標：，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結(jié)合起來。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造。重視生活情感的陶冶。在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。四、教學策略在教學中，我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點，注意引導學生進行探究性學習，給學生提供一些具有活動性的問題，引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進行體驗。感受自然，樂于探究，認識季節(jié)特征，了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，學會照顧自己。愛護公物，珍惜他人的勞動成果，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。熱愛學校，熱愛生活，在活動中遵守規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的生活、學習和勞動習慣。（三）教學目標感受新學期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學期的學習與生活，形成積極的自我期待。暑假生活中小學生有一定的自主性、獨立性和選擇性。生活是一本百科全書，指導兒童能在生活中學習，又在學習中生活，才能真實地感受生活和創(chuàng)造生活。他們在自己的生活中通過認識自然，并在與自然的互動中發(fā)展著自己，建構(gòu)自己與外部世界的關(guān)系。教材體現(xiàn)兒童個體與自然的內(nèi)在整合。如第一單元《溫暖的家》的主題活動，旨在讓學生在成長的過程中知道，同學之間應該互相幫助。生活德育存在于學生的整個生活之中，要在發(fā)展學生內(nèi)在的德性上下功夫。教材注重和突出培養(yǎng)兒童的愛心等品德教育觀。關(guān)注兒童生活好習慣的養(yǎng)成。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。教材遵循兒童生活的邏輯，從兒童自己的世界出發(fā)，以正確的價值觀、人生觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，使教材回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活。經(jīng)過上一學期的學習，小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了初步的行為習慣。（二）教材特點本冊教材以學生的現(xiàn)實生活為主線，將促進學生良好品德的形成和個性發(fā)展有機結(jié)合，突出了生