【正文】 　　注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)?！　W(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。實(shí)踐能力差?！　《?、存在問題　　學(xué)生合作交流不夠，缺少合作意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長?！　W(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力?！　W(xué)生通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。自身的素質(zhì)不高，相對(duì)來講，實(shí)踐性強(qiáng)、整合性高、社會(huì)性強(qiáng)的浙教版的《品德與生活》學(xué)起來就比較吃力，需要教師多加引導(dǎo)?！　∫詫W(xué)生為中心的自主活動(dòng)和體悟?qū)W習(xí)?！　≈R(shí)和技能：能與同學(xué)分享家庭故事，并初步了解如何處理班級(jí)中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒?！　∵^程和方法：通過自身觀察比較、歸納及操作練習(xí)，能感受新學(xué)校的美好。具有一定的生活自理能力?！　⌒袨楹土?xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意與敬重，體會(huì)家庭帶給人的快樂感受。　　支持隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)　　以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、敬仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂?！　≡谏畋尘昂颓楦畜w驗(yàn)支撐下滲透規(guī)范教育。　　這四個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。課本第三單元共四課，其主題是鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué)，自己與班級(jí)的親密、互動(dòng)的關(guān)系，積極主動(dòng)地創(chuàng)造班級(jí)的良好氛圍?！　≌n本第一單元三課，其主題是感受春天的美好，熱愛春天。在單元的編排和組織上，教材不強(qiáng)求體系的結(jié)構(gòu)性和完備性，而是遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元?！　∫荒昙?jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃14教學(xué)計(jì)劃　　一、教學(xué)內(nèi)容和單元編排　　本冊(cè)課本共四個(gè)單元?！　∵m當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成?！　∷?、教學(xué)中的主要措施：　　充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)?！　⊥ㄟ^觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的利與弊?！　∮H近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)同伴，用自己的方式愛父母長輩?！　∧苡米约禾赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的感謝?！　《⒈緝?cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：　　本冊(cè)教材共有四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約28課時(shí)，大致可分為：我愛我家、我的生活好習(xí)慣、愛心行動(dòng)、火熱的夏天。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘?！　∽⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　⊥ㄟ^活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力?！　⊥ㄟ^日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí)?！　∫龑?dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木?！　∽约旱氖虑樽约鹤?，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并培養(yǎng)正確的審美觀，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　〉谖鍐卧覑勖利惖纳睢　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有初步的生態(tài)意識(shí)，并能用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣?！　〉谌龁卧矣性S多好朋友　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處的基礎(chǔ)上，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)交往、感受愉快積極的生活?！　〉谝粏卧裉斐允裁础　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解一些基本的健康常識(shí)，從而養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有不良習(xí)氣，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，難于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)處理人際關(guān)系，在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書、資料的交流和共享。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：　　１、充分利用教材中的活動(dòng)范例?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中?！　W(xué)會(huì)基本的生活常識(shí)和勞動(dòng)技能，有初步的生活自理能力?！　∷?、教學(xué)重、難點(diǎn)　　體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣，順利的完成幼兒園到小學(xué)的過渡。了解父母，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂。積極參與行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。有計(jì)劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活，并以積極向上的心態(tài)激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛，并注意文明用語。以積極的態(tài)度對(duì)待春天的氣候特征，感受春天的美好。喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、滑雪等孩子們喜歡的活動(dòng)感受冬天的樂趣。盡可能地幫助兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)?！　〉谒膯卧覀円黄鹩履辏罕締卧罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象?！　〉谌龁卧覑畚壹遥骸凹摇笔莾和砷L的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀?！　〉诙卧业男律睿罕局陨鸀楸镜脑瓌t，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。　　二、教材分析　　教材第一單元你好，新學(xué)校：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。　　一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)習(xí)情況分析　　小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來說，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)有很多的不適應(yīng)，甚至不知道該做些什么。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶祝活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情?！　〉谒膯卧骸　⊥ㄟ^了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任。　　了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的?！　￡P(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想?！　〉谌龁卧骸　∈煜ぜ彝ブ械闹饕蓡T，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則?！　≈郎蠈W(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　第一單元：　　感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于與新同學(xué)、新老師交往。同時(shí)結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備，并積極表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)，實(shí)際地感受新年的節(jié)日氣氛。盡可能地幫助兒童通過親身做、實(shí)際的體驗(yàn)產(chǎn)生對(duì)冬天的熱愛，讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機(jī)。　　第四單元銀色的冬天：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象?！　〉谌龁卧覑畚壹遥骸凹摇笔莾和砷L的重要場(chǎng)所，兒童對(duì)“家”有著很深的情感依戀。　　第二單元學(xué)校的一天：本著以生為本的原則，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！　《?、教材分析：　　教材第一單元我是小學(xué)生啦：通過一系列生動(dòng)活潑的活動(dòng)，幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。那么老師要做到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來?！　∥濉⒔虒W(xué)時(shí)間安排　　第一單元新學(xué)期，你好6課時(shí)　　第二單元春天來了7課時(shí)　　第三單元?dú)g樂總動(dòng)員6課時(shí)　　第四單元我要上二年級(jí)了4課時(shí)　　第五單元暑假來了4課時(shí)　　一年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)情分析：　　小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來說，