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正文內(nèi)容

三年級下期音樂教學(xué)計劃5篇(參考版)

2024-10-03 15:18本頁面
  

【正文】 五、具體安排12周:第一單元 奇妙的聲音34周:第二單元 珍惜時光56周:第三單元 童話天地78周:第四單元 月光奏鳴曲910周:第五單元 鳥兒在唱歌1112周:第六單元 小舞曲1314周:第七單元 鄉(xiāng)村美景1516周:第八單元 雨中情景1718周:復(fù)習(xí)考試2012年春。從簡單易學(xué)的跟唱形式逐步過渡到跟琴聲練唱。學(xué)生情況分析:本屆學(xué)生插生較多,程度參差不齊,在唱歌課時還存在喊唱現(xiàn)象,豎笛學(xué)生基本能夠自己吹一些簡短的小樂曲。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲,這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系,使學(xué)生充滿興趣又容易學(xué)會。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系,唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲,藝術(shù)性和思想性并存,加入了二聲部的訓(xùn)練。訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生在聽賞音樂的過程中,感受音色、音響,了解音樂的特色。指導(dǎo)學(xué)生在氣息的控制下,獲得自然、圓潤而集中的聲音,唱好二聲部合唱。因此,音樂教師制定科學(xué)的教學(xué)計劃,是教師進(jìn)行教學(xué)與基本依據(jù),與教學(xué)質(zhì)量有直接的關(guān)系。多余的課時作機(jī)動處理運用并且進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。共86課時。本期一共18周。,老師為導(dǎo)的教學(xué)方法成為課堂教學(xué)的一種新導(dǎo)向,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力。,課前備好課,課后針對反饋的問題作適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔導(dǎo)和課時的調(diào)整。,每天課前做預(yù)習(xí),課后做鞏固復(fù)習(xí)。七單元教學(xué)中,教師尤其要注意根據(jù)這一單元課文主要以寫人為主這一編排特點,在對課文的閱讀中引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中描寫人物的言行等方面的重點詞句,提出問題并解決問題,通過人物的言行去感受人物的內(nèi)心情感,體會人物的品質(zhì)特點。六單元的學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和意識。我們可以引導(dǎo)學(xué)生,反復(fù)朗讀那些飽含真情的語句,反復(fù)感受那些真真切切的人和事。本單元的教學(xué)重點:一是感受這些風(fēng)景名勝的美麗,體會到作者蘊(yùn)于字里行間的喜愛之情;二是學(xué)習(xí)并掌握生字,積累優(yōu)美的詞句;三是結(jié)合教材內(nèi)容和生活實際練習(xí)習(xí)作。三單元本單元用生動形象的語言,為我們展示了一幅幅優(yōu)美的圖畫。二單元通過本組教材的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會本單元的生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。還可以從課文中了解作者觀察的方法,引導(dǎo)學(xué)生用多種方式積累美詞佳句。,根據(jù)每個單元的不同類型進(jìn)行不同的教學(xué):一單元教學(xué)中要繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣和習(xí)慣。在學(xué)生們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,大多數(shù)學(xué)生成為了優(yōu)生,少數(shù)幾個還有待提高。我班學(xué)生經(jīng)過三年級的培養(yǎng),養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,班干部在老師的指導(dǎo)下,漸成為了老師的小助手,能在課外幫老師進(jìn)行班級的行為管理,可自己安排一些班級的事項。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)掌握比較好,閱讀我班的學(xué)生還稍欠理解,對部分問題的理解欠佳。我們是三年級的學(xué)生了,在一二年級的基礎(chǔ)上,我們?nèi)昙壣掀谝褜W(xué)會了簡單的分析閱讀,簡單的習(xí)作,對自己所觀察的事物進(jìn)行簡單的描述。潛移默化地影響學(xué)生建立起自信心、自尊心、責(zé)任感,培養(yǎng)不畏權(quán)威、做事認(rèn)真、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。通過本組教材的學(xué)習(xí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本單元的生字,能正確、流利、有感情地朗讀本單元課文,體會課文中重點詞句在表情達(dá)意方面的作用,感受作品中的人物形象,關(guān)注作品中人物的命運和體驗人物的內(nèi)心情感。這是本冊最后一個單元,共5篇課文,1個“積累與運用”?!懂?dāng)炸彈在身邊響起》,毛澤東面對敵人的狂轟濫炸,仍鎮(zhèn)定自若、談笑風(fēng)生,在危險時刻,他心里裝著的是人民,裝著的是全國的大局;面對權(quán)威,小澤征爾堅信自己的正確判斷,敢于對權(quán)威們大聲說:《不!是樂譜錯了》;11歲的小里根通過自己的勞動來承擔(dān)過失,擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的《責(zé)任》;袁隆平為了“不讓所有的人挨餓”,歷盡艱辛改良水稻,終于培育出人稱“東方魔稻”的雜交水稻,被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為《雜交水稻之父》。教師的點撥要能把學(xué)生的思維引向深入。教學(xué)時要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上去感悟、去發(fā)現(xiàn)、去探究。這里的每篇文章都有自己的風(fēng)格和特色,有利于孩子們語文素養(yǎng)的全面提高?!陡赣H、樹林和鳥》教會我們用心去感受大自然,學(xué)會與自然和諧相處;《花是種給別人看的》中德國美好的環(huán)境就是靠著人們那如花一般美好的情懷營造出來的,讓我們明白了美就是分享,美就是奉獻(xiàn);《植物之間的“愛”和“恨”》從另外的視角看待植物之間的相生相克,讓我們理解了它們之間的“愛恨情仇”,只有更多地了解、掌握它們之間的規(guī)律,才能更科學(xué)、合理地開發(fā)出它們更大的價值;《失蹤的森林王國》用童話的形式為我們展現(xiàn)了一幕幕環(huán)境被破壞之后的恐怖場景,讓我們深深懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己;《古詩兩首》中的《小池》由一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹蔭、幾支荷花、一只蜻蜓構(gòu)成的小池風(fēng)物圖,展現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系;《泊船瓜洲》中一個“綠”字把那春風(fēng)寫得活靈活現(xiàn),更是讓我們看到了大自然的神奇。這5篇課文雖然在題材、體裁、風(fēng)格上不同,但都反映了人與環(huán)境的關(guān)系。親情、友情、師生情、思鄉(xiāng)情、愛國情??情滿教材。當(dāng)我們隨著《購買上帝的男孩》沿街一處處詢問購買上帝的時候,你是否被孩子的善良、執(zhí)著而感動得流淚?讓我們記住這些情,記住這些愛,也讓我們獻(xiàn)出自己的情,獻(xiàn)出自己的愛,用愛呵護(hù)這個世界。再來讀讀《蘇珊的帽子》吧,一頂、兩頂、三頂??那五花八門的帽子凝聚著老師和同學(xué)的關(guān)愛、真情。一個遠(yuǎn)離故土很久的游子,一個在中國乃至世界也有影響的作家,一個把一生的愛和熱情奉獻(xiàn)給文學(xué)的老人——巴金,在87歲的高齡,飽含著對孩子們的真誠關(guān)心寫了這封《巴金給家鄉(xiāng)孩子的信》。《國旗和太陽一同升起》中,國旗和太陽一樣朝氣蓬勃?!傲?xí)作百花園”則巧妙利用“綜合性學(xué)習(xí)”的資源,描繪自己的繪畫或手工作品,或者寫寫展示會?!皽毓手隆薄罢Z海拾貝”“點擊成語”“自主閱讀園地”4項練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主合作的基礎(chǔ)上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累。這些課文文質(zhì)兼美,生活化和時代感都很強(qiáng),能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和運用科學(xué)的熱情,是培養(yǎng)和提高學(xué)生語文素養(yǎng)的好材料。置身于這樣的畫卷中,誰能不感到自豪與暢快呢?好好地品味和欣賞這多彩的畫卷吧!第四單元:本單元安排了4篇精讀課文(其中1篇批讀文),1篇略讀課文。當(dāng)然,你也別忘了,去看看那雄偉的萬里長城和京杭大運河,那是我們祖先創(chuàng)造的人間奇跡。再去欣賞莫高窟的飛天吧,或挎花籃,采摘鮮花;或抱琵琶,輕撥銀弦;或彩帶飄拂,翩翩起舞??那里可是燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂!再看看香港,香港的夜色世界一流。到美麗的小興安嶺去看看吧,那兒可是綠色的海洋。江南水鄉(xiāng),流水潺潺。《綠手指》讓我們認(rèn)識了一位可敬的老奶奶,為了實現(xiàn)夢想,二十年如一日地培育純白的金盞花;《蘋果里的星星》讓我們感悟了什么叫創(chuàng)造;《點金術(shù)》中那個貪得無厭的國王,發(fā)出了痛苦的感嘆:“我這么喜歡金子是愚蠢的”;《小藍(lán)裙的故事》中的藍(lán)裙雖小,卻讓我們懂得大的進(jìn)步往往是由很微小的改變開始的道理,并善于從生活中去感受美、發(fā)現(xiàn)美;《花開了,就感激》讓我們像藍(lán)藍(lán)一樣“從小學(xué)會看到人生的美好,并真心地感激”,學(xué)著用一顆樂觀的心去生活。兩項練習(xí)可以結(jié)合進(jìn)行?!皽毓手隆薄罢Z海拾貝”“點擊成語”“自主閱讀園地”4項練習(xí)一定要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上感悟、發(fā)現(xiàn)、探究、積累。課文有的貼近兒童生活,有的具有鮮明的時代感,有的是膾炙人口的名篇??在這些文質(zhì)兼美的詩文中,我們可以感受春天的來臨,傾聽大自然的聲音,欣賞大自然的美景,從而激發(fā)熱愛大自然的感情,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。《一幅畫》用活潑的語言描繪出一幅春意盎然的油畫。《快樂的小燕子》描繪了一幅小燕子鬧春圖。具體分析如下:第一單元整個單元5篇課文雖有體裁和題材的區(qū)別,卻從不同的角度展現(xiàn)了春的話題。,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。(五)、綜合性學(xué)習(xí),有目的地搜集資料,共同討論。,并能簡要轉(zhuǎn)述。(四)、口語交際。根據(jù)表達(dá)的需要正確使用標(biāo)點符號。3.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。課外閱讀總量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文20篇。能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。學(xué)習(xí)略讀,精知文章大意。(二)、閱讀、流利、有感情地朗讀課文。,做到規(guī)范、端正、整潔。獨立識字能力。本期學(xué)會生字247個,會寫247個。認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不
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