三年級音樂教學計劃匯編5篇(參考版)
2025-04-05 12:49本頁面
【正文】 每節(jié)唱歌課都要給學生留有練習鞏固時間，教師給予正確處理、引導； 合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識； 通過律動教學，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質(zhì)； 在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革； 利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活?！ ∽⒅匾魳分R和技能、技巧的練習，培養(yǎng)學生學習的能力，并在教學過程中滲透德育，通過綜合練習，使學生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高?！ ∥?、教學內(nèi)容和要求 本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生學習音樂打下基礎(chǔ)?！ ∧茏匀坏挠斜砬榈母璩?，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。 第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》，欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。 第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》，欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》，在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。 第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》，欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》，體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。 第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢！蘇珊娜》，欣賞《同伴進行曲》《船 歌》，表達同伴間的珍貴友誼，體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神?！ 〉谝徽n《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》，欣賞鋼琴曲《童年的回憶》，合唱曲《我們多么幸?！?，表達對童年生活的回憶與熱愛。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品，欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式?！北窘滩墓卜志艂€單元。從教學理念上強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。 二、教材分析 本冊教材定的思路是“以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點?？偟膩碚f，在以后的教學過程中注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學。音樂知識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解能力。 由于學生年齡特點原因，他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。期末為綜合測評?！ ≌J真學習音樂課程標準，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果?！ ∑鳂方虒W遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。 演唱教學中教師做到有表情地演唱，利用建立學生的自信心，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱。 調(diào)查了解學生音樂學習水平和個別差異，以便心中有數(shù)，區(qū)別教學?！ 】梢员鎰e歌曲段落?！ 母枨?jié)奏，速度，旋律特點各方面了解學習歌曲。 認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢?！ 》e極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符，全音符的時值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。學唱《兩只老虎》和《王老先生》 認識豎笛，了解演唱吹奏姿勢?！ ⊥ㄟ^聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中，讓學生先感受后掌握，音樂知識開始逐步出現(xiàn)在課堂上。 了解音樂家洗星海的生平事跡，感受他的音樂作品風格?！ ≌J識豎笛，了解演唱吹奏姿勢?！ 「惺芏枯喅奶攸c和表現(xiàn)力。從《小駱駝》中體驗
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