【正文】 作業(yè)：寫完序列作業(yè)準(zhǔn)備測試。④而龍卷風(fēng)中心與其外圍空氣只有20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。②臺風(fēng)中心和它的外圍空氣平均每100公里差20毫巴。2．下面補(bǔ)充了文章最后的幾句話，請根據(jù)文段內(nèi)容排列合理的順序。）為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣飛速旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的離心力和極為強(qiáng)烈的上升運動，引起空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與其外圍空氣的氣壓差特別大。（1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個有三四層樓高的110噸的儲油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。云的形態(tài)與天氣的關(guān)系 卷云卷積云晴朗分積云高積云卷積云陰雨高層云雨層云積雨云風(fēng)雪暈 天氣變壞大晴好與華小陰雨虹東無雨西大雨天氣的關(guān)系霞朝雨晚晴] 總：學(xué)會看云識天氣六、課堂小測遷移過關(guān)龍卷風(fēng)造成的破壞異常驚人。晚看西北黑，半夜看風(fēng)雨。云自東北起，必定有風(fēng)雨。四、有關(guān)天氣的諺語請大家說出除了課文之外你知道有關(guān)天氣的諺語，盡可能地給大家講解一下。生動性：（1）文中引用了大量諺語，有何益處？這些諺語簡潔、生動，既增強(qiáng)了文章的生動性，又加強(qiáng)了文章說服力。（2）“天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣畢竟有一定的限度。三、說明文語言準(zhǔn)確性與生動性準(zhǔn)確性：（1）“薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（2）請大家再從其他自然段里找出別的修辭手法。而今天，我們就主要來研究文章的描寫。作業(yè)：序列作業(yè)第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課《看云識天氣》不僅是一篇科普文章也是一篇規(guī)范的說明文。（3）作比較按照不同的光彩，作者把云分成四種暈、華、虹、霞，把它們的差別進(jìn)行了比較說明。副詞“最”的準(zhǔn)確運用，突出了卷云的輕和高；用貼切的比喻描寫出了潔白和輕盈。”卷云最輕盈，站得最高?！庇邢嗨泣c，“招牌”是商店的標(biāo)志，而云是天氣變化的標(biāo)志。說明方法為了將事物說得更加清楚、明白，作者用了不少的說明方法。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。示例（徐夢橋）：“Hai！大家好~我叫卷云，我常絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的紗布。一起說一說（放視頻Flash，一邊看視頻一邊請同學(xué)說說這些分別都是什么云。第二部分（2~6段）：介紹云的形態(tài)、光彩與天氣的關(guān)系，從而導(dǎo)出如何看云識天氣。n）稱綾（l237。）間彌（m237。n）峰巒（l249。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入人們常說：“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥。教學(xué)課時：兩課時教學(xué)難點：課文中比喻、擬人、對比、引用等修辭方法的作用以及運用。了解相關(guān)科學(xué)知識，開拓思路。第五篇：看云識天氣教案《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解課文，概括文章要點。提問；仔細(xì)觀察一種自然現(xiàn)象，說說這種現(xiàn)象以及它產(chǎn)生的原因、影響等有關(guān)知識。學(xué)生描述圖片，根據(jù)提示認(rèn)識出是沙塵暴。五、課文總結(jié)：學(xué)本文后我們有哪些收獲？學(xué)生發(fā)言：（1）、知識和能力的收獲：（2）、認(rèn)識事物的一般規(guī)律：由現(xiàn)象來認(rèn)識事物的本質(zhì)。（明確：積雨云，雷雨或冰雹。（明確：高積云，天氣晴朗。（見圖片）（2）、文字描述：（結(jié)合文章內(nèi)容判定云的種類，識別天氣的陰晴雨雪）l 天空的云姿態(tài)萬千,有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著??（明確：卷云、卷積云，天氣晴朗）?，F(xiàn)在我們就根據(jù)有關(guān)知識來識別云的種類并推測天氣情況。文章的結(jié)構(gòu)很清楚是：總分總的結(jié)構(gòu)。作者從兩個方面來寫云和天氣的關(guān)系：（1）云的形狀與天氣的關(guān)系。小結(jié)本文的結(jié)構(gòu)層次的特點。（教師提供一些諺語）學(xué)生根據(jù)課文有關(guān)語句談理解。二、教學(xué)目標(biāo)： 這節(jié)課我們完成以下目標(biāo)：能說出云和天氣的關(guān)系；能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪 ；激發(fā)探究大自然的興趣。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象??蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。正當(dāng)拿破輪下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。課后認(rèn)真觀察天上的云，看看能不能預(yù)測天氣情況。六、作業(yè)布置。五、課外延伸。四、同學(xué)們通過表格了解了“云與天氣關(guān)系”。此外，更重要的是對自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察?！斌w現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性，它與前文中的“往往”、“常常”、“有時’等詞是相照應(yīng)的，表明使用詞語的準(zhǔn)確性。（6）文章最后兩句話“但是，天氣的變化異常復(fù)雜，看云識天氣畢竟有一定的限度?！边\用擬人手法，一個“躲藏”逼真地烘 3 托出云層之低，云塊之厚，既準(zhǔn)確又生動?！彼昧伺疟取⒈扔鞯男揶o方法，形象地寫出了天上的云恣萬千，優(yōu)美