小猴子下山教案設(shè)計共五則(參考版)
2024-10-03 14:40本頁面
【正文】 (7)追：出示小猴子追兔子的圖片，用“追”字說話。(教學(xué)以上生字均以手的動作演示，以幫助理解字義。(動作演示)張開雙臂擁入懷中為“抱”。(動作演示)(3)扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。(2)學(xué)習“掰”。教師出示字卡，集體學(xué)習生字。教師導(dǎo)學(xué)：知道了小猴子先到“玉米地”，接著來到“桃樹下”，而后又來到“西瓜地”，最后追到“小樹林邊”。設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生初讀課文后，運用排列圖片的方法幫助學(xué)生了解主要內(nèi)容，降低概括的難度，再給句子填充量詞，做到有針對性地學(xué)習生字，積累語言。一棵樹，還有什么也說“一棵”？一棵向日葵”“一棵小苗苗”“一棵瓜秧”。指導(dǎo)書寫：一看，二寫，三對照，明確左小右大；書寫筆順。學(xué)生看圖識字，引導(dǎo)引用數(shù)量詞。(2)量詞訓(xùn)練。3．練說量詞。(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。2．排列圖片。)指學(xué)生接讀課文。二、初讀課文，了解內(nèi)容1．朗讀全文。強調(diào)“桃子、兔子、猴子”等詞中“子”是輕聲。(游戲過程中，將故事中出現(xiàn)過的“玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子”等圖片貼到黑板上。2．游戲中復(fù)習回顧。提示：猴子是動物，所以“猴”字是反犬旁。課時安排2課時。(2)重點句段教學(xué)輔助課件。從而實現(xiàn)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一。由此，本課設(shè)計力爭突出隨文識字策略，采用多種手段創(chuàng)建語言訓(xùn)練平臺。經(jīng)歷過一次次的教訓(xùn)，我們才會變得聰明能干起來啊！課件中出示配樂動畫：今天，太陽下山了，小猴子只好空著手回家去了！可太陽下山還會升起，瞧，新的一天又來了！今天的小猴子下山，又會發(fā)生怎么的故事呢？我們接著往下編一編吧?。ㄕn件定格在：小猴子第二次下山）回家編一本題為《小猴子第二次下山》的圖畫書。看著小猴子兩手空空、垂頭喪氣的樣子，我想他心里一定裝滿了后悔和難過。趁機將另一只垂頭喪氣的猴子貼圖貼上去）五、體會小猴子當前所感，并能積極展望未來復(fù)述故事。老師把這些動作都貼到了。討論要點：（1）區(qū)別：捧、抱，（2）理解“摘”可以跟桃子、西瓜搭配，但不能跟玉米搭配。教師故意打亂順序貼動詞。小猴子繼續(xù)走啊走，來到桃樹下，走過西瓜、還看見了一只小兔子，在這些地方小猴子又是怎么做的呢？我們?nèi)プx讀寫這三部分的課文吧！拿起筆，邊讀邊圈一圈像這樣寫小猴子動作的詞語。（二）學(xué)習二至四自然段，理解并積累“摘、捧、抱、扔、追。師：哇，這一路上有那么多好吃的、好玩的，還等什么呢！我們趕快一起出發(fā)吧！看，玉米地到了?。ㄕn件出示）咦，畫上怎么沒畫小猴子呢！是這樣的，課文中寫小猴子來到玉米這部分沒有配插圖，我想請小朋友幫我想想，這幅圖上該畫一只怎樣的猴子呢？別急哦！還是先讀讀這部分故事是怎么寫的吧！你會畫一只怎么的猴子？（提示：表情、動作）隨機學(xué)習：掰、扛。我們來讀讀這些詞語，要讓大家感覺到是好東西哦！拓展運用這些好東西光是看看（畫眼睛），就是那么的吸引小猴子了！像這些好吃的，要是小猴子嘗一嘗的話（板畫：嘴巴），也許還會品嘗到怎樣的好味道？選一種說說：（甜除了品嘗到甜，吃起來還有怎樣的感覺？（脆、鮮、嫩、糯、松、爽、軟……）如果用鼻子聞一聞呢？還會覺得？（香）你能像故事中那樣，用又（）又（）把這些好味道連起來說一說嗎？如：又香又甜又鮮又嫩又松又脆又甜又脆又甜又糯（提示要點：完全不可能同時存在的兩個特點是不能用“又…又…”來連接的）那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的“又（）又（）”方式來說一說它嗎？四、以“小猴子所做”為線索，積累并學(xué)會精確地使用動詞（一）學(xué)習第一自然段，認讀并理解：掰、扛。是啊，因為他看到的可都是好東西呢！，故事告訴我們啊，小猴子看見玉米結(jié)得──（又大又多）貼詞卡。三、以小猴子所見為線索，積累并學(xué)會運用“又（）又（）”的詞語找出課文中“又（）又（）”的詞語。師：聽完故事，你能把這些圖片按小猴子下山的先后順序放進這幅路線圖里嗎？練說量詞。二、整體讀文，明確路線接讀全文。指導(dǎo)讀好這些名詞。出現(xiàn)大量故事中曾出現(xiàn)或沒有出現(xiàn)過的事物圖片，讓學(xué)生判斷哪些圖片中的事物是故事中有的？旨在復(fù)習故事中的要點。(8)蹦：第四篇：小猴子下山優(yōu)秀教案設(shè)計一、預(yù)習回饋，引入新課板書課題，提醒注意“猴”的書寫。)(6)扛、捧、扔都表示手的動作，都是提手旁。(對比做動作)(5)扔：東西不要了，把它丟掉叫“扔”。(動作演示)(4)“捧”和“抱”：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。用手把東西分開叫“掰”。(1)結(jié)：多媒體出示圖片，學(xué)習“結(jié)玉米”“領(lǐng)結(jié)”“中國結(jié)”“張燈結(jié)彩”等詞語?？纯凑n文中還有哪些需要我們認識的字，圈出來，多讀幾遍。三、再讀課文，學(xué)習生字1．學(xué)習“會認字”。指點：細而長的，而且有生命的，能向上長的
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