小猴子下山教案定稿(參考版)
2024-10-04 09:09本頁面
【正文】 。3．指名讀自己寫的小故事。六． 悟課文寓意小猴子這次下山一無所獲，空著手回家啦！你知道它為什么只能空著手回家嗎？七．鞏固學(xué)生根據(jù)這一課的內(nèi)容演課本劇。（學(xué)法：通讀想象模仿朗讀）五． 自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們用剛才總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法跟小猴子繼續(xù)往前走，自由組成學(xué)習(xí)小組自學(xué)余下的課文。5． 有感情地朗讀課文。3． 品非常。2． 問小猴子去了哪些地方？（師根據(jù)生的回答貼出掛圖）三． 學(xué)第一自然段1． 讀課文。2． 生讀課題回答問題（讀懂什么？還想懂什么？）。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文重點(diǎn)詞語，能有感情地朗讀課文。2． 理解課文的重點(diǎn)詞語。這一天小猴子可高興了，這一回他明白了做事一定要一心一意的，于是通過自己的努力帶了好多好多的食物，快快樂樂的回家去了。想一想，它又會(huì)去到哪里？做些什么？請(qǐng)你選擇你喜歡的動(dòng)詞，學(xué)著課文的樣子來說一說小猴子第二次下山的經(jīng)歷。小猴子做了這么多事，結(jié)果怎樣呀？（回文讀最后一段）小猴子在回家的路上想了很多，他都會(huì)想些什么呢？他知道了做事一定要一心一意的，不能三心二意。師：誰來匯報(bào)小猴子都在這些地方做了什么吧？ 生：玉米地：掰了玉米，扛著走（出示PPT）桃樹下：扔了玉米，摘桃子西瓜地：捧著桃子，扔了桃子，摘西瓜 路上：抱著西瓜，追兔子（學(xué)生回答，質(zhì)疑）通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師覺得有幾個(gè)動(dòng)詞可真有趣，（貼字卡）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（帖字卡）掰、扛、扔、摘、捧、抱 生：提手旁生：（對(duì)掰提出異議）師：這個(gè)掰字可有點(diǎn)難，你們有什么方法記住它呀？（從形狀去理解字）我們把表示動(dòng)作的詞語叫做動(dòng)詞，剛才孩子們把這幾個(gè)動(dòng)詞了解的真透徹，我們一起來讀一讀吧。那小猴子都把它們帶回家了嗎？我們趕緊去文中找一找小猴子都是怎樣做的的吧？同桌快速讀讀課文，用“ ”勾畫出小猴子的動(dòng)作。孩子們可不要著急，讀之前老師可有一個(gè)要求，在讀的同時(shí)想一想小猴子去了哪里？看見了什么？老師點(diǎn)評(píng)那在讀的過程中你發(fā)現(xiàn)小猴子先去了哪些地方？看見了什么？學(xué)生回答生：玉米地——桃樹下——西瓜地——路上（帖字卡）生：又大又多（玉米）又大又紅（桃子）又大又圓（西瓜）蹦蹦跳跳（兔子）帖字卡 過渡語：孩子們可真細(xì)心，把小猴子去了哪里，看見了什么都一一的找出來了，從你們的發(fā)現(xiàn)中老師也發(fā)現(xiàn)了一些好有意思的詞語，我們們來讀一讀吧。（二）齊讀課文、解決課文過渡語：小猴子說你們可真棒，要謝謝大家的幫忙，讓生字寶寶繼續(xù)和我們做朋友?？磥硇枰蠹覉F(tuán)結(jié)一起來幫忙了。第四篇：小猴子下山教案小猴子下山一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們跟著小猴子一起去認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，現(xiàn)在我們把生字朋友送回家吧，看看他還認(rèn)識(shí)它們嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，那就是“塊”。先來看前面三個(gè)詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能不能說一下這樣的詞語？那后面那個(gè)詞語呢？你能來說一說嗎？，小猴子下山來到了好多地
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