【正文】 五、作業(yè):推薦誦讀《唐詩(shī)三百首》。）設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)的方法放手讓學(xué)生自學(xué)第二首古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。（3）提出疑問(wèn)共解決。齊讀。師:真好，短短的四行詩(shī)，就刻畫出了詩(shī)人賀知章告老還鄉(xiāng)被家鄉(xiāng)小孩子指問(wèn)的有趣生活場(chǎng)景，那李白的《贈(zèng)汪倫》以是怎樣的一幅場(chǎng)景呢？請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法:讀一讀，想一想，自己與古詩(shī)對(duì)話好嗎？為了讓大家的學(xué)習(xí)更有效，先讀讀老師的溫馨小提示，看看都有什么？ 同位合作：a運(yùn)用自己喜歡的方式讀一讀古詩(shī)，把生字多讀幾遍。）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)角色，在角色體驗(yàn)中感受古詩(shī)畫面，感悟詩(shī)人的情懷，以情促讀，以讀促情，在一遍遍地朗讀中背誦古詩(shī)。（生齊讀）師：恩，你們的朗讀讓老師感受到了濃濃的古詩(shī)韻味。師：假如你就是文中的這些小孩子，你會(huì)怎么問(wèn)賀知章呢？（生扮演角色提問(wèn)，指生扮詩(shī)人回應(yīng)，感受詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀之情）師：同學(xué)們，詩(shī)人賀知章在外面官做得順利，日子過(guò)得也不錯(cuò)，為什么老了還要回來(lái)呀？（生交流）是呀，葉落終要?dú)w根，外面在好也好不過(guò)自己的家鄉(xiāng)呀!板書：熱愛(ài)家鄉(xiāng)誦讀古詩(shī)。在探究中與古詩(shī)對(duì)話，在對(duì)話中感悟詩(shī)意，由淺入深，化難為易，有效突破古詩(shī)教學(xué)的重難點(diǎn)。（生與文本對(duì)話后，明確：詩(shī)人并不是客，他只是年輕時(shí)候離開了家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才回來(lái)，家鄉(xiāng)口音沒(méi)變。三、感悟古詩(shī)看圖悟詩(shī)意。（生在師的手勢(shì)指揮下一起讀）師：一點(diǎn)就通，讀得真不錯(cuò)。誰(shuí)再來(lái)讀讀？（指生評(píng)價(jià)）師：這位同學(xué)的評(píng)價(jià)很中肯，可見(jiàn)剛才她認(rèn)真聽了，值得表?yè)P(yáng)！誰(shuí)還想讀？有進(jìn)步嗎？誰(shuí)能再來(lái)試試。大家趕緊再來(lái)讀一讀，看看能不能有所收獲。（播放錄音）（2）比較讀法，自由練讀。不過(guò)，古詩(shī)和我們平時(shí)學(xué)的一般課文不一樣，因?yàn)樗鼘?duì)仗工整（即字?jǐn)?shù)一樣），意境深遠(yuǎn)，所以我們讀起來(lái)不僅要做到準(zhǔn)確、通順，更重要的是要讀出古詩(shī)的韻律感古詩(shī)特有的韻味。（1）聽錄音，感受讀法。能做到嗎？好，誰(shuí)來(lái)讀一讀第一首古詩(shī)？（分別指名讀兩首古詩(shī)，隨時(shí)糾正字音，如鬢，師解釋字意）齊讀。檢查第一首古詩(shī)的朗讀。設(shè)計(jì)意圖：從課題入手引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)生字邊解課題，以題學(xué)字，以字解題，達(dá)到一舉兩得的效果。邊書邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字“偶、贈(zèng)、汪、倫”）師：賀知章和李白都是唐朝的詩(shī)人。這節(jié)課要學(xué)的是哪兩首古詩(shī)？（生說(shuō)，師板書：回鄉(xiāng)偶書，作者——賀知章。這一節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)25課——古詩(shī)兩首。師：古詩(shī)是我國(guó)古代文化的一座寶庫(kù)。也為學(xué)習(xí)新課作好鋪墊。教學(xué)流程：課前經(jīng)典三分鐘：口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯。教學(xué)重點(diǎn)：讀出古詩(shī)的節(jié)奏感與韻味。指導(dǎo)有感情誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情感驗(yàn)。四、拓展賀知章的《回鄉(xiāng)偶書（二）》李白的《送友人》五、作業(yè)：推薦閱讀《唐詩(shī)三百首》。⑵ 理解：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B讀完后仔細(xì)想想：古詩(shī)描寫了怎樣的畫面？ ：用這種方法學(xué)習(xí)《贈(zèng)汪倫》。通過(guò)聽錄音，感受古詩(shī)朗讀特有的節(jié)奏感和古詩(shī)韻味，從而在模仿中找到讀詩(shī)的感覺(jué)。）B指導(dǎo)朗讀：你覺(jué)得古詩(shī)該怎么讀呢？（聽錄音讀——試讀──指名讀──評(píng)議──齊讀。⑵指導(dǎo)朗讀。⑴ 介紹背景：賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興（今浙江蕭山），時(shí)已八十六歲，這時(shí)，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個(gè)年頭了。二、讀想結(jié)合，理解古詩(shī) ：讀一讀，想一想：這兩首古詩(shī)分別描寫一幅怎樣的畫面？你是從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詩(shī)句來(lái)理解。（重點(diǎn)：鬢、衰、汪、欲。二、初讀古詩(shī) ：⑴ 借助拼音，自由讀古詩(shī)，要求讀正確，讀通順。板書課題。⑴ 開始“賽詩(shī)”，評(píng)出小詩(shī)人?！驹O(shè)計(jì)理念】整節(jié)課以朗讀古詩(shī)為主線：先讀準(zhǔn)、讀通古詩(shī)；再讀懂詩(shī)意，利用“組詞、想象畫面”的方式幫助學(xué)生理解古詩(shī)的意思，領(lǐng)會(huì)古詩(shī)的意境；最后通過(guò)感情朗讀把自己的理解表達(dá)出來(lái)。、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的熱愛(ài)家鄉(xiāng)和送別之情。有（）有（）。詩(shī)中描繪出詩(shī)人居住的（）附近明麗的景象。整首詩(shī)采用（）的方法寫出廬山瀑布的（），表達(dá)了詩(shī)人（）。四、填空：《望廬山瀑布》是（）代詩(shī)人（）的作品。用自己的話寫出下面詩(shī)句描述的景象。直：（）（1）成直線的，跟“曲”相對(duì)（2）跟地面垂直的，跟“橫”相對(duì)（3）從上到下的，從前到后的，跟“橫”（4）挺直，使筆直（5）公正的，正義的（6）直爽，直截（7）一個(gè)勁兒，不斷地。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。這個(gè)字的第一筆是（）?！耙伞庇靡粜虿樽?，查（）字母，用部首查字查（）部。在枯燥的課文中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的向?qū)?，有了教師正確的指引，學(xué)生的思維大門就會(huì)打開，一切看似疑難的問(wèn)題才能迎刃而解。我也尋找了大量的資源引導(dǎo)學(xué)生讀，《望廬山瀑布》一詩(shī)中的名句是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我?guī)е⒆觽兛戳苏n件高山瀑布的景象，讓他們感受到了“飛流直下”的感覺(jué)、領(lǐng)略了“三千尺”的高度和寓意，就有個(gè)別學(xué)生感言，真的“像天上的銀河落下來(lái)了”。在第一個(gè)讀中，學(xué)生做的很好，很快的解決了生字，還給生字找了一些課外的朋友。板書設(shè)計(jì)：《望廬山瀑布》見(jiàn)：香爐紫煙瀑布掛前川聽：飛流直下三千尺對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)感：落九天教學(xué)反思：我在講授《望廬山瀑布》一詩(shī)時(shí)，導(dǎo)入部分先是使用了多媒體來(lái)介紹廬山的風(fēng)景，接著播放廬山瀑布的視頻錄像，讓學(xué)生對(duì)廬山瀑布有一個(gè)直觀印象，并使學(xué)生心靈得到震撼。背誦課文?！胞Z”左右結(jié)構(gòu)，“鷺”上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)在田字格中各占一半。讀的時(shí)候要注意停頓和重音。（1）這首詩(shī)一行寫一個(gè)景，詩(shī)人是按照什么順序來(lái)安排的呢？（2）小結(jié)：這首詩(shī)先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點(diǎn)的自然景象，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)比舒暢歡快的心情。）是誰(shuí)透過(guò)窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩(shī)人自己）詩(shī)人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說(shuō)明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）詩(shī)人向門外一瞥，可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說(shuō)是“萬(wàn)里船”？誰(shuí)用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思？指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。第三行寫詩(shī)人看到了什么？著重理解：“千秋雪”“窗含”詩(shī)人是透過(guò)什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。想想詩(shī)人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情？ 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思？怎樣讀這兩句詩(shī)？（指導(dǎo)學(xué)生讀出舒暢愉悅的心情。通過(guò)查字典，你理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思？檢查匯報(bào)。簡(jiǎn)介作者及寫作背景。《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？二、學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《絕句》板書課題，解題：絕句，是我國(guó)古詩(shī)中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩(shī)共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。四、作業(yè)熟背《望廬山瀑布》練習(xí)用鋼筆描紅。三、指導(dǎo)書寫“遙”、“瀑”寫得左窄右寬。望廬山瀑布日照︱香爐‖