集體備課聲音的特性(參考版)
2024-12-03 09:59本頁面
【正文】 。 2．“動手動腦學物理”。 小結本課： 樂音的三個特性：音調──振動頻率；響度──振幅；音色──不同發(fā)聲體。 （板書）人也有各自的音色，但人的一生中，隨著年齡的不同，音色會發(fā)生改變。（板書）──這是聲音特征中的一個十分重要的因素。 學生回答后，引出問題：我們是怎樣區(qū)分開不同的聲音的？這是由于音色不同。讓前排指定同學判斷是誰的聲音。 以上，我們共同研究了聲音的兩個特性：音調和響度。 另外，聲音的響度，還與距離發(fā)聲體的遠近有關（板書）。（板書） [師演示 ] 敲音叉試驗，讓學生注意觀察。 觀察：鋸條兩次撥動時，振動幅度情況？發(fā)出聲音的特點？ 實驗總結：請?zhí)畋? 撥動方式 振動幅度 發(fā)聲特點 輕輕撥 小 聲音小 用力撥 大 聲音大 我的結論 ： 聲音的大小叫響度。 操作關鍵：（ 1） 按鋸條的手要用力壓緊。 猜想：響度可能與物體 振動 幅度有關 ？ 想一想？如何改變物體的振動幅度？ [生分組試驗 ] 物品：鋼鋸條，記錄表格。 二、響度──聲音的強弱（大?。ò鍟? 用力擊鼓，鼓發(fā)出的聲音 的大， 輕輕擊鼓，發(fā)出的聲音小。 引導學生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點，頻率的高低，是否能聽到。 [師演示 ] 以上講完后，用示波器來演示音調與頻率的關系，加深學 生的直觀印象。 次聲波如：大象（解釋章首圖，講海嘯中大象救人的故事），狗（講唐山大地震中，小狗救主人的故事）。 超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應用：有一些動物有完善的發(fā)射和接受
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