【正文】 。（）三、連線杜 威白 板 說 陳 鶴 泛愛 洛 克 兒童是成長的植物 裴斯泰洛奇五指活動 夸美紐斯 兒童中心主義四、簡答新時期幼兒園活動的雙重任務(wù)有什么特點？談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熡钻P(guān)系？簡述幼兒園課程的要素。（）教育只有過程沒有目的，即教育目的是幼兒的本能和興趣決定（）幼兒園課程以分課為主要形式。A．保育和教育B．體育和智育C．德育和智育 D．保育、教育幼兒及家長服務(wù) 1904年頒布的“癸卯學(xué)制”規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱是（A、幼稚園 B、小孩察物學(xué)堂 C、蒙養(yǎng)園 D、蒙養(yǎng)院世界上最早的學(xué)前教育專著是（）A、《林哈德與葛瑪?shù)隆稡、《童年的秘密》 C、《人的教育》D、《母育學(xué)?！方逃母締栴}是指（）A、教育目的B、教育內(nèi)容C、教育目標(biāo)D、教育方法幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的（）A知識體系B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗 C、行為習(xí)慣D、道德品質(zhì)活動課程強(qiáng)調(diào)知識和智慧真正的源泉是（）A、游戲B、生活 C、實踐D、上課下面哪一個與夸美紐斯的兒童觀相悖（）A、兒童是上帝最珍貴的恩賜B、兒童是帶有原始的罪惡來到世上的 C、兒童是國家的未來D、兒童生來是顆沒有被玷污的純潔的種子在教育史上（）是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。詳細(xì)闡述，酌情給分。詳細(xì)闡述，酌情加分。詳細(xì)闡述，酌情加分。4．答案要點：(1)不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量；(2)努力拓展為家長服務(wù)的范圍；(3)建立制度化的紡兒園工作運行機(jī)制。2．答案要點：4(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境；(2)以園長為中心，創(chuàng)設(shè)幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境；(3)建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、相互信任的環(huán)境；(4)建立學(xué)前兒童之間良好的同伴關(guān)系?！罨顒拥膬?nèi)容主要包括來園、離園、進(jìn)餐、li垂ltlil．、盥洗、散步、自由活動等。共16分)1．最近發(fā)展區(qū)——“最近發(fā)展區(qū)’’是指兒童現(xiàn)有心理機(jī)能的發(fā)展水平(兒童實際的發(fā)展水平)與在成人的指導(dǎo)和幫助下所達(dá)到的解決問題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)兩者之間的距離。共10分)1．《母育學(xué)?！?2．社會效益、3．環(huán)境 請你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對上述案例進(jìn)行分析。老師的評語是“畫得不像，用色不當(dāng)，重畫?！边€有一次我翻看甜甜的圖畫作業(yè)，只見上面畫了一個長扁的橢圓。老師用紅筆打了一個大叉子。2．分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。2．簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計方法。共16分)1．最近發(fā)展區(qū)2．幼兒園生活活動四、簡答題(每小題10分。A．目光直視 B．敢于批評 C．語調(diào)語速要適當(dāng) D．語氣要一直不變 6．我國幼兒園的雙重任務(wù)是指()。A．在小班進(jìn)行 B．在中班進(jìn)行C．在大班進(jìn)行 D．貫穿于整個幼兒園教育3．推動各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科的是()A．歐文 B．杜威 C．福祿培爾 D．蒙臺梭利4．學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮，主要是因為其()。二、單項選擇題(每小題2分，共12分)1．幼兒園和家庭的個別聯(lián)系方式包括家庭訪問、個別談話與()。4．早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動開始之前一段時間內(nèi)的活動是。2．從狹義上來說，學(xué)前教育效益是指育人效益，而從廣義上來講學(xué)前教育效益是指。兒童要進(jìn)行活動，首先要有活動材料及活動環(huán)境，這樣才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和愿望，只有使用教具去活動，兒童才能專心致志地去操作學(xué)習(xí)。因為在這里教師只要做到三點就夠了，即：觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。2．教師在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。在蒙臺梭利學(xué)校中，每 一個教師要根據(jù)不同階段兒童身心發(fā)展的不同需耍設(shè)計出一個能夠幫助兒童發(fā)展的“生命的、活動的、真實環(huán)境”。蒙臺梭利認(rèn)為要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。2．吸收的心智。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。42．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。三、觀察和評估游戲有人稱游戲是嬰幼兒身心發(fā)展的一面鏡子。3．針對不同情況，靈活運用多樣化的教育方法。2．教師要多用肯定性的態(tài)度，在游戲過程中創(chuàng)造出一種輕松愉快的環(huán)境氛圍。1．激發(fā)興趣。教師應(yīng)根據(jù)本班兒童的興趣、愛好、發(fā)展水平以及該年齡班的教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。答：（1）地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度（2）社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員（3）適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務(wù)意識強(qiáng)四、論述題(本大題共 2 小題，每小題 12 分，共 24 分)41．結(jié)合實際論述教師在游戲過程中的作用。答：（1）正確選擇所要表揚鼓勵的行為（2）因人而異，有針對性地表揚鼓勵（3）表揚鼓勵要具體明確、及時得當(dāng)、不流于形式39．幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)。（3）活動是多樣的兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是廣闊的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā) 展。答：（1）提供活動機(jī)會和環(huán)境為了貫徹活動性原則，教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交 往的機(jī)會。答：學(xué)前教育目標(biāo)的制定主要考慮以下方面：一、我國教育方針二、社會發(fā)展的需要學(xué)前教育面臨的社會發(fā)展需求是： 1．培養(yǎng)全面素質(zhì)2．重視培養(yǎng)競爭意識、競爭道德、競爭能力3．重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬廣的胸懷、開放性的思維習(xí)慣 4．重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神三、學(xué)前兒童發(fā)展的需求36．學(xué)前兒童游戲的特點。34．混合班答：混合班是指將年齡相差在 12 個月以上的學(xué)前兒童編排在一個班級里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。32．教育目的答：所謂教育目的，就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。31．情商答：情商，英文為 EmotionalIntelligence。以 后他為逃避懲罰而說謊，這屬于(A)(B)、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系，這種關(guān)系強(qiáng)調(diào)了家長和教師的(B)二、名詞解釋題(本大題共6 小題，每小題 2 分，共 12 分)29．教育內(nèi)容答：教育內(nèi)容是指在教育活動中所傳遞的信息30．兒童觀答：兒童觀是人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。錯選、多選或未選均無分。答：42．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈鴮W(xué)前教育的啟示。答：40．社區(qū)教育的特點。答：38．實施表揚鼓勵法應(yīng)注意的事項。答：36．學(xué)前兒童游戲的特點。、圖書館、計算機(jī)房、醫(yī)務(wù)室等是()A 教育內(nèi)容 ，教育者和受教育者的關(guān)系是() ()() () 、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有() ，而是因為情緒壓抑或緊張等心理原因，這表明（） “成熟勢力說”，認(rèn)為兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的過程的學(xué)者是() () ()A.《民主主義與教育》B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《愛彌爾》“自我中心化”的兒童處于() () ，也就培養(yǎng)不成畫家了，這表明() 、軀干長、四肢短、胸廓的前后和左右徑幾乎相等的是() 歲兒童 歲半兒童15.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，全日制幼兒園每日戶外活動時間不得少于() 小時 小時 小時 小時() ，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是() ，這是() ，對一些問題發(fā)表意見，從而達(dá)到自我教育的方法是() () () () ，不一味遷就，控制情感，掌握分寸所遵循的原則是() () ，保教并重 ，保教并重，幼兒與家人暫時分離后，會出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)，這種表現(xiàn)稱為() ，誠實地告訴了大人，卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評和懲罰。第三篇：《學(xué)前教育學(xué)》試題及答案《學(xué)前兒童教育學(xué)》考試試題一、單項選擇題(本大題共 28 小題，每小題 1 分，共28 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。最后，指導(dǎo)游戲的結(jié)束。其次，豐富游戲內(nèi)容，提高游戲水平。（2）指導(dǎo)游戲的過程。教師可以以角色的身份去影響幼兒，將自己的意圖自然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱脑竿蛣訖C(jī)。談?wù)劷處熢鯓又笇?dǎo)角色游戲。（7）重視非智力因素的培養(yǎng)。布置各種區(qū)角； 如：自然角、科學(xué)實驗角、種植區(qū)等 各活動區(qū)要劃分清楚，注意差異性。（5）發(fā)展口頭語言。訓(xùn)練兒童的動手能力：吃飯、穿衣等，使手腦并用的能力得到充分發(fā)展。（3）重視良好智力品質(zhì)的培養(yǎng)。（2）重視早期經(jīng)驗的獲得與積累。應(yīng)克服課程內(nèi)容選擇的凌亂性與無序性。”你認(rèn)為小麗說的對嗎？你主張怎樣對幼兒實施智育？答：這種觀點是錯誤的。全面發(fā)展的最終結(jié)果就是個人潛能和社會價值的充分展現(xiàn)，這也是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。幼兒的生理和心理特征具有年齡階段性和個別差異性。請你分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。一些幼兒園迫于家長的壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。一些“望子成龍”的家長，強(qiáng)行給自己的子女進(jìn)行盲目的早期定向培養(yǎng)。（五）是幼兒教育的研究者。（三）是幼兒的第二任母親。是幼兒教育活動的組織者、實施者，在幼教活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用；是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；是幼兒的榜樣和示范者。（5）做好入學(xué)前 的準(zhǔn)備工作。（3）提供條件讓兒童盡可能的參與各種有益的活動。5—6歲兒童的教育要點有哪些？（1）采用教學(xué)游戲化的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。（4）有意行為的增多。（2）抽象思維發(fā)展。（4）滿足兒童正當(dāng)?shù)幕顒右蟆＃?）創(chuàng)造條件發(fā)展兒童的人際交往能力。（5）認(rèn)知方面的發(fā)展。（3）與同伴關(guān)系的發(fā)展。三歲兒童心理的顯著特征有哪些？（1）具有強(qiáng)烈的好奇心。（2）戶外活動。（4）具有直覺行動思維。(2)語言交流。（5）音樂教育。（3）提供適當(dāng)適量的玩具。（2）心理與動作的發(fā)展 a 感知覺的發(fā)展b 動作的發(fā)展 c 認(rèn)知的發(fā)展 d 社會性的發(fā)展生至一歲兒童的教育：(1)給兒童以身體和精神上的滿足。學(xué)前教育關(guān)系到千家萬戶的生活和工作，減輕家長養(yǎng)育幼小子女的負(fù)擔(dān)。（3分）（2）學(xué)前教育為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。答：（1）社會經(jīng)濟(jì)制約著學(xué)前教育。(5)家庭教育的隨即性。(4)家庭教育的隨意性。(3)家庭教育的單獨性。家庭教育有哪些特點?答：(1)家庭教育的領(lǐng)先性，它是兒童第一個生活環(huán)境(2)家庭教育的長久性。？答：幼兒在園的一日生活，包括接待、健康檢查、晨間活動、作業(yè)教學(xué)活動、區(qū)域和游戲活動、點心和午餐、午睡、離園等八個環(huán)節(jié)。（4）它具有很大的靈活性，無一定的程序和模式，不追求什么固定的結(jié)果。環(huán)境對兒童發(fā)展起重要作用：（1）母體環(huán)境對胎兒發(fā)展的影響；（2）環(huán)境對新生兒發(fā)展的影響；（3）環(huán)境對學(xué)前兒童智力發(fā)展和個性發(fā)展的影響。（1）兒童是學(xué)前教育的主體；（2）因人而異地對兒