20xx回顧拓展八教學設計4第二課時(參考版)
2024-10-01 09:16本頁面
【正文】 拓展八?教學設計4第二課時
日積月累、展示臺
二、日積月累
?。薄⒆杂勺x詞：
〔先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準字音，讀通句子
〔2〕〕
?。?、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句
〔3〕〕
２、朗讀比賽
4。注重激發(fā)學生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺梭利所說連續(xù)反復的活動，可以叩開兒童天賦的大門。并且不能局限學生的思維，在學生充分發(fā)表意見的根底上，必要的梳理和歸納，特別是對學生可能產(chǎn)生的偏頗認識要積極引導，以幫助學生建立正
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