六年級上冊口語交際習作八學案(參考版)
2024-10-01 06:43本頁面
【正文】 可以編一個自己的“習作選”綜合性學習：難忘的小學生活。口語交際。習作四《魯濱孫漂流記》圍繞學會生存的內(nèi)容來進行。口語交際。《假文盲》的漫畫口語交際。下冊口語交際。也可以根據(jù)所學的唱歌、畫畫、書法、繪畫、寫一寫學習某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受?？梢韵虼蠹医榻B自己熟悉的一種藝術(shù)形式，比如，音樂、舞蹈、剪紙、也可以介紹一件藝術(shù)品，比如一首歌、一幅畫，還可以講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。口語交際。習作七據(jù)古巴《起義青年報》鴨子：根據(jù)上面的圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做大內(nèi)容具體，感情真實。習作五《少年閏土》你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點。寫感受，編故事。口語交際。的學習匯報）口語交際。要表達真情實感。口語交際。暑假生活真是豐富多彩。課外延伸請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？第五篇：六年級口語交際習作上冊口語交際。⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。③不使用一次性筷子。①節(jié)約每一張紙。3．全班交流，評比“環(huán)保精點子”⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”1．學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。⑷教師出示收集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料。⑶評議。3．示范帶動，交流評價⑴每一組推薦一名學生向全班匯報?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進行交流，也可以結(jié)合學生收集的資料進行交流。2．師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境。學生：準備自己收集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。習作》教案設(shè)計學習目標1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個什么主題？特色何在？（學生介紹完后，教師在教室分類張貼學生的學習成果）、評價，評出最有特色的學習成果。（三）展示臺（可結(jié)合口語交際中的“綜合性學習”展示一并進行）（圍繞祖國這個專題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩歌，抄錄了祖國的世界之最）看了教材中學習伙伴們的學習成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學習成果的準備了吧。（二）日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？、背誦。在綜合性活動中，有不少同學在查閱資料或調(diào)查訪問的過程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個個困難，你想了解他們解決問題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽聽他們的精彩發(fā)言吧！聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學習活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！ ?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。四
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