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正文內(nèi)容

九年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)

2024-10-01 06:16本頁面
  

【正文】 。,同時(shí),本組教師將會(huì)互相聽課、評(píng)課,以提高彼此的教學(xué)技能。以增加新語言材料為主。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。增加學(xué)生語言實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持在新授中滲透基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。鞏固舊知識(shí),呈現(xiàn)新知識(shí),力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動(dòng)為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知欲,提高教學(xué)效果。課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課上使后進(jìn)生樂學(xué),積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣,使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題,不管大小,及時(shí)面批糾正,防患于未然。在對(duì)個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)時(shí),幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法,堅(jiān)持表揚(yáng)鼓勵(lì)為主,使學(xué)生充滿信心。注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。三、工作重點(diǎn),包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙,點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花,動(dòng)之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認(rèn)識(shí)程度,并從中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和技巧。一、學(xué)生現(xiàn)狀,但考試總是心慌,臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時(shí)得到反饋信息,以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。七、滲透德育的總體構(gòu)想:認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流,力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想:教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學(xué)措施:依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo):根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。二、教材分析:九年級(jí)英語采用人教版新目標(biāo)英語,是改版后的第一次使用。所以,上課課堂紀(jì)律很好,學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動(dòng),基本能完成老師布置的任務(wù)。一、學(xué)生情況分析:從整體情況來看,九年級(jí)一班學(xué)生英語還算不錯(cuò),優(yōu)生較多,但后進(jìn)生也較多,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。尤其是每次月考、模擬考試之后,我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,反思教學(xué)的得與失,共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因,研討下一階段解決問題的方法和措施。只有經(jīng)過不斷的反思,才能不斷的進(jìn)步、提高。備復(fù)習(xí)資料。教學(xué)方法使用是否得當(dāng),對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。每次集體備課,我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本情況進(jìn)行透徹的分析,尤其對(duì)那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況,以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在備課過程中,針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論,集思廣益,共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。另外,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),不管平時(shí)的還是假期的,我們堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有講解,并通過講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法,逐步提高學(xué)生的解題能力。每次后考試,從學(xué)校的考試到聯(lián)考,每次都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達(dá)到整體進(jìn)步。訓(xùn)練對(duì)策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀13段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:充分利用時(shí)間,系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。我們按冊(cè)整理牛津英語教材重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題,建立中考英語題庫,為英語總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,繼續(xù)做好互相聽課,互相評(píng)課工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考察時(shí)間,統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度,定時(shí),定點(diǎn),定內(nèi)容,定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,充分發(fā)揮每個(gè)人的作用,以老帶新,以新促老,集思廣益,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。本學(xué)期,初三年級(jí)英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,英語在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,計(jì)劃具體做好以下方面工作:一、積極開展備課組活動(dòng),為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語特色而努力工作:進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,經(jīng)常開展教材分析,教案
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