【正文】 實踐中開展綜合探究活動，進一步拓展學生的語言知識，圍繞課題（project）探究活動構成每個單元的核心，讓學生綜合運用在本單元所學的語言知識、語言技能，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。特制訂如下計劃：一、教材分析我們使用的是《仁愛版英語》，仁愛版英語教材是加拿大英語專家和北京市仁愛教育研究所的中國英語專家依據(jù)《英語課程標準》，編寫的七年級零起點英語教材。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。(1)采用任務型教學，激發(fā)學習興趣。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。基礎知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。一、教學目標使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。采取的措施：，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。五、教學具體措施，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。具體目標：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：：聽：（1）、能聽懂課文大致內容；（2）、能抓住簡單語段中的觀點；說：（1）、能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；（2）、能經過準備就一般話題作短暫表達 讀：（1）、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；（2）、能識別不同文體的特征；（3）、能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：（1）、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，（2）、能默寫課文；（3）、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；：語音：（1）、逐步做到語音、語調自然、得體；（2）、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。第一篇：九年級英語第一學期教學工作計劃九年級英語教學工作計劃張朝略一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。具體教學內容參看教案。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。四、教學策略及措施教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。五．課程安排及教學進度：周次 教學內容 Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7 Unit8 Unit9 Unit10 Unit11 Unit12 Unit13 Unit14 Unit15 復習 復習 復習 Exam九年級英語第一學期教學工作計劃篇2本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。三、學生情況分析本屆學生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。針對這一情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，特別是多關心、鼓勵后進生，建立一支有進取心、能力較強的學習骨干隊伍，讓全體同學都能樹立明確的英語學習目的，形成良好的英語學習氛圍，為初中畢業(yè)、升學和終身發(fā)展取得好成績而學習。二、重難點突破本期不僅要完成本冊教材內容，而且要復習完成好初中三年來所學的全部內容。并通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。師生多用英語交流，有意識地進行口語交際訓練，強化所不的基本句型和重點詞匯。畢業(yè)年級初三，向教學要質量，要多歸納，總結所學內容，并且專題專練進行考前突擊，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。教案在每次備課組會檢查時提前備寫兩節(jié)，作業(yè)提倡全批全改。教學反思是本學期教學設計中重點檢查項目，并加強教案等教學常規(guī)查。二、教學上努力做到：突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。四、堅持集體備課，張揚個性，不斷反思，充分發(fā)揮集體智慧：復習階段，我們備課組活動的內容主要有四個方面：備大綱和中考說明。在準備復習資料這個環(huán)節(jié)，我們幾個人要做到特長互補，既要做實力強的個體，更要做極強的集體。有一部分男生比較懶散，學習不太主動，書寫很差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。在日常教學中仔細觀察，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，根據(jù)大多數(shù)學生的情況，有所側重。2）營造課堂氣氛，提高學習效益。1）聽音訓練2）朗讀口語交際訓3）讀寫訓練4）模擬聽速的閱讀訓練。4）聽、說、讀、寫間