【正文】 的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。第三部分是作文，計(jì)50分。1寫作要勤練筆，并掌握一些寫作技巧。加強(qiáng)對學(xué)生的方法能力的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。2．重視語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。默寫錯(cuò)、漏、別等問題依然存在書寫亂，不公正?？傊敬蚊}題型多樣，內(nèi)容豐富，考查的知識面文，全面。抓不到“涼”是指內(nèi)心的凄涼。第二大題語文知識積累及運(yùn)用（23分）共設(shè)7個(gè)小題：選出加點(diǎn)注音正確的一項(xiàng)，考錯(cuò)別字，詞語的正確理解與運(yùn)用，句子的語病，為古詩文的背誦默寫，名著閱讀。張灼2011年10月18日第二篇：九年級語文試卷質(zhì)量分析20132014學(xué)第一學(xué)期九年級語文試卷分析一、基本情況試卷注重基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力的考察，如背誦默寫，有簡單的填上下句，默寫的內(nèi)容大部分都是學(xué)生耳熟能詳?shù)拿溆泄盼囊灿鞋F(xiàn)代文。答的不少，但沒扣住要點(diǎn)，失分最多。第一篇：九年級語文試卷分析九年級語文第一次考試試卷分析從統(tǒng)計(jì)情況看語文成績不太好。從答題情況看，不能正確把握文章的大意，快速捕捉有效信息，不能準(zhǔn)確理解句子在文中的深層含義；不能準(zhǔn)確抓準(zhǔn)題眼、找不準(zhǔn)答案信息所在，對潛在的信息不能加以分析，多數(shù)考生不能把握題干的特點(diǎn)，在理解語言的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言。切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)；四、拓展課堂、拓寬眼界。二、試卷特點(diǎn)與試題分析試卷由四大塊組成，第一大題為卷面書寫（4分）。學(xué)生閱讀少，把握主旨的能力弱。題目寬泛，使學(xué)生有話可說。對基礎(chǔ)知識及運(yùn)用未能在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行滲透，使學(xué)生對修改病句、成語運(yùn)用等知識點(diǎn)掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴(yán)重的現(xiàn)象。古詩文不僅要求學(xué)生會(huì)背，還要能夠理解和運(yùn)用名句，并進(jìn)行淺層面的鑒賞。語文教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)模式，吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并能聯(lián)系生活、活學(xué)活用。1端正書寫態(tài)度，改正不良書寫習(xí)慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。三、對語文教學(xué)的幾點(diǎn)建議順應(yīng)課程改革，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。強(qiáng)化作文教學(xué)，強(qiáng)化“識字與寫字”教學(xué)。在分值的分布上，積累與運(yùn)用35分，閱讀55分，寫作55分，卷面分5分。有字詞識記、古詩文填空、文學(xué)常識、修辭方法等，平均得分27分。第16小題分值3分，主要考查議論文基礎(chǔ)知識，看來平時(shí)練習(xí)不夠，該題是我們初中教學(xué)的一個(gè)軟肋，學(xué)生接受這方面訓(xùn)練較少，不容易答全。從引發(fā)性的文字和限制性的材料來看，今年的考題走向是回歸生活，涉及到思想認(rèn)識、道德修養(yǎng)、知識技能、體質(zhì)體能等，據(jù)于此，95%以上的考生能把握審題關(guān)，擬出較為貼切準(zhǔn)確的標(biāo)題。大多數(shù)作文缺乏迷人的文采，缺少對細(xì)節(jié)的精妙刻畫，語言枯燥，敘述平直。要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面閱讀(包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀)在中考占比較大的比重，絕大多數(shù)是題在課外，答在課內(nèi)。改變教學(xué)方式，提高語文綜合應(yīng)用能力在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。此次考試，我們學(xué)校參考人數(shù)共210人，其中最高分122分，最低分12分，及格率71％，優(yōu)生數(shù)卻是可憐的零。只有轉(zhuǎn)變觀念，“以學(xué)定教