【正文】 念、歷史線索和歷史階段特征等。審題不清，答題不規(guī)范不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，以至出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯(cuò)誤。試題總的來說，考查的是學(xué)生的能力。（3）注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。第三篇：九年級歷史試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期九年級歷史期中試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：245 人， 最高分：47 最低分：5 其中43分以上30人，%，%； 40分以上57人，%，%； 30分以上133人，%，%； 18分以下66人，%，%。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識，爭取使他們能夠及格。（2）小題也出現(xiàn)同樣問題，材料中提到的“新思想理論”指什么？一部分學(xué)生寫成《共產(chǎn)黨宣言》，誕生的標(biāo)志寫成馬克思主義的誕生，因?qū)忣}不清導(dǎo)致該小題學(xué)生失分嚴(yán)重。（6）小題學(xué)生能答道葡萄牙和西班牙，但還有多答的情況，有美國，英國等，導(dǎo)致出錯(cuò)。（二）列舉題本試題共10分，滿分占到10%，大部分學(xué)生得分在5—8分之間。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、歷史知識的遷移能力、分析和比較能力。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識解決問題的能力、分析和比較方面的能力均有相當(dāng)大提高。學(xué)生時(shí)間概念不清，不會(huì)將所學(xué)知識靈活運(yùn)用，第四小題主觀性試題回答較差。第21題滿分6分，得分率在4 分左右。、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素質(zhì)，目的是使學(xué)生掌握廣而淺的歷史知識。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。本題主要是用圖片材料出現(xiàn)，中外比較。第25題滿分15分，答分在12分左右?？荚囁从吵鰜淼牟蛔阒?，大部分屬于較普遍存在的問題。教師重視學(xué)習(xí)，深入研究探究教學(xué)。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。造成學(xué)生失分的主要原因是答題不規(guī)范，如排序題，有的學(xué)生竟在圖片上排；其次是抓不住主要知識點(diǎn)，如（3）小題談?wù)剬δ闷苼鰬?zhàn)爭的認(rèn)識，很多學(xué)生答成《法典》的作用，或拿破侖的個(gè)人影響。（2）小題試題問“改革措施中影響最為深遠(yuǎn)的是哪一項(xiàng)？”多數(shù)學(xué)生答為“農(nóng)奴制改革”的歷史意義，造成失分。（6）小題學(xué)生不注意看時(shí)間“公元7世紀(jì)”，所以答案寫成“明治維新”，導(dǎo)致失分。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時(shí)的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時(shí)期發(fā)生的相同或類似事件從不同角度進(jìn)行對比，要把歷史上的分期強(qiáng)調(diào)清楚。試題特點(diǎn)分析（1）本次試卷試題難易程度適中。試題主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：知識面廣，綜合性強(qiáng)整套試卷依據(jù)課標(biāo)命題，注重基礎(chǔ)知識和能力，沒有偏題、怪題，考查的知識面非常廣，知識的綜合性也較強(qiáng)。是圖與史料的結(jié)合。材料解析題主要考查學(xué)生對歷史背景資料的了解程度、閱讀史料的基本能力、材料知識與課本內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等。要能夠注意歷史知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，讓學(xué)生站在歷史的高度審視歷史。培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的能力針對試題的靈活性越來越強(qiáng)，在教學(xué)中我們歷史老師就要教會(huì)學(xué)生從多角度思考問題，拓展學(xué)生的思路，開闊學(xué)生的視野，切不可把知識教死，學(xué)死。第13題出錯(cuò)原因：“被列寧認(rèn)為農(nóng)民在獲得自由的同時(shí)被剝奪的一干二凈”，很多學(xué)生都知道正確的答案，但是沒有將答案書寫完整，都寫的是“農(nóng)奴制改革”，缺少時(shí)間和國家，所以正確答案應(yīng)該是1861俄農(nóng)奴制改革。四、采取措施1．務(wù)實(shí)基礎(chǔ)知識，狠抓基本技能對于最基本的知識，一定要重點(diǎn)落實(shí)，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。6．加強(qiáng)比較教學(xué)，尤其是加強(qiáng)中外歷史的聯(lián)系