冀教版第四冊第七單元(參考版)
2024-12-03 07:52本頁面
【正文】 主 要寫清是什么事跡及對你的影響。 以為?? 知了最后說的話是什么意思？你怎么理解的就怎樣回答。 反復(fù)讀畫出“ ” 的句子，體會(huì)語氣。 狐貍以為知了飛下來了，抓住就咬。 四、閱讀短文，完成練習(xí) 知了在樹上“知了”、“知了”地唱著歌。 我們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重 擔(dān) ． （ dān d224。ng ch243。ng）閑，沒什么事情做。i）夫。 芳芳病了，媽媽趕緊給她請 大 ． （ d224。 薩沙覺得自己是 強(qiáng)大 的，不是（ ）的。 冬天外面很 寒冷 ，但屋里卻很（ ）。 教學(xué)隨筆 第七單元綜合評(píng)價(jià)試題 一、你能給下列部首找朋友嗎？看誰找的多。 集體總結(jié)制定一個(gè)合理的，大家都滿意的活動(dòng)方案，并按這一方案去歡度“六一”。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，之后說一說每套方案的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：怎么把活動(dòng)場地布置的漂亮一點(diǎn)？都有那些人來參加呢？安排什么樣的精彩節(jié)目來慶祝節(jié)日？?? 讓學(xué)生有一定的目標(biāo)，讓他們有話可說，要求一定要說普通話，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)到見解，提出的有創(chuàng)意的 活 動(dòng)方法和活動(dòng)形式。 我們都想過一個(gè)快樂、美好的的“六一”，那么今天我們大家就來商量一下怎樣過一個(gè)快樂的“六一”。 班內(nèi)交流，你覺得誰介紹的“六一兒童節(jié)”是最快樂的。 使學(xué)生逐漸養(yǎng)成為自己的制定簡單的計(jì)劃或方案的習(xí)慣。 教學(xué)隨筆 口語交際：快樂的“六一” 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。 4 課后搜集整理一些珍惜時(shí)間的名言。 2 同坐之間或小組之間交流一下對 句子的理解。 在觀察和交流中體會(huì)漢字的韻律和神態(tài)之美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 3 說一說怎樣寫才能寫漂亮。 把字寫好看： 1 先讓學(xué)生觀察四個(gè)生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？總結(jié)出字的特點(diǎn)。 查字典比賽： 出示一些有特點(diǎn)的字，讓學(xué)生進(jìn)行查字典比賽，看誰查的快，從而總結(jié)出認(rèn)識(shí)的字用音序法快，不知道讀音的 讓學(xué)生在輕松愉快的比賽中，學(xué)到知識(shí)，總結(jié)出最好的方法。以比賽或游戲的方式說出自己知道的多音字，并把多音字放在具體的語境中了解認(rèn)識(shí)。 鍛煉學(xué)生的朗讀能力，并充分發(fā)揮他們的想象力，為自己抄的歌詞配插圖，增加學(xué)習(xí)語文的興趣，學(xué)會(huì)積累運(yùn)用詞匯。 品讀歌詞，自己解決不認(rèn)識(shí)的生字，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊領(lǐng)會(huì)歌詞中所蘊(yùn)涵的情感。 鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯的能力。 用不同的方法查字典，比較怎樣查字典快。 教學(xué)反思 綜合學(xué)習(xí) 七 活動(dòng)內(nèi)容： 綜合學(xué)習(xí)七包括“有趣的漢字”“查字典比賽”“把字寫好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”五項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 重難點(diǎn)生字教師范寫，學(xué)生描紅，其他生字學(xué)生獨(dú)立完成。 指導(dǎo)書寫： 出示要求會(huì)寫的生字，在詞語句子中認(rèn)讀。開展相關(guān)的班會(huì)課或故事會(huì)。 讓學(xué)生說出對劉胡蘭的真實(shí)感受，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)情感，從中受到教育。
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