冀教版第四冊(cè)第三單元(參考版)
2024-12-03 14:01本頁(yè)面
【正文】 小白兔用小紅傘做了什么事情？ （ 1） （ 2） （ 3） 你認(rèn)為這是一只怎樣的小白兔？ 六 .(播放《春天來了》的錄像 )用幾句話寫出春天的景色。這時(shí)天下起了小雨，小白兔打開小紅傘，高高興興回家了。 小白兔舒了一口氣，心想，總算躲（ duǒ）過了危（ wēi） 險(xiǎn)（ xiǎn）。o 跑是來不及了，怎么辦呢？小白兔連忙撐（ chēng） 開小紅傘，成了一個(gè)可愛的小蘑菇。u）人，她剛想采，忽然看見一只大灰狼正朝這邊走來。 小白兔走到一片蘑菇地里，那兒的蘑菇鮮嫩（ n226。 她來到果 園里，看見小刺猬怎么也摘不到樹上的果子，小白兔就用自己的小紅傘幫小刺猬把果子鉤下來，小刺猬連聲道謝（ xi226。）著一只籃子，帶著一把小紅傘出門采蘑（ m243。比如表示心情高興的詞語(yǔ)有 :愉快、喜悅嫩還有： （至少寫出兩個(gè)， 4 分 ） 五、閱讀短文，回答問題。（ 7 分） ①歌聲會(huì)把 領(lǐng)進(jìn) 不及汪倫 ，讓 看到小溪里滾動(dòng)的 聞到山花 的 ，聽到 ② 的歡歌。（ 16 分） 式（ ） 新（ ） 重（ ） 級(jí)（ ） 室（ ） 心（ ） 乘（ ） 極（ ） 給下列多音字注音、組詞（ 6 分） （ ）（ ） （ ） （ ） ① 重 { 乘 { （ ）（ ） ( ) ( ) 四、 我是背誦小能手。 (12 分 ) イ ： 宀： ? ： ? ： 三：我要做個(gè)細(xì)心的小觀察家。 （２） 級(jí) 極 二年（ ）二班，是一個(gè)積（ ）向上的班集體。（ 18 分） １、我會(huì)選字填空。 b237。 m237。n h227。ng xīn bān j237。 l225。（我能拼寫這些詞語(yǔ)，而且還寫得漂漂亮亮。 讓學(xué)生通過親身感受，再次闡明自己的見解，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。 3 、小組內(nèi)再次進(jìn)行合作討論。 生：各抒己見。 四、 針對(duì)學(xué)生自己生活中的煩惱，再次進(jìn)行交際。 為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的空間，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)。 要說普通話，內(nèi)容充實(shí)、完整、并有一定的說服力。 3 交流中隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、口語(yǔ)交際 1 學(xué)生 分組進(jìn)行交流討論。 把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 不小心打碎了花瓶，我想告訴媽媽，又怕媽媽生氣，我想偷偷地把它扔了，又覺得這樣做不對(duì)。 師：同學(xué)們，你們想不想知道，畫面中的小朋友遇到了什么煩心事？ 想不想幫助他解除煩惱？ 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生引入到口語(yǔ)交際的情景中，同時(shí)也為口語(yǔ)交際作了很好的鋪墊。 把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì)。 拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)充分交給學(xué)生， 從小培養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題 分析問題 解決問題的能力。 你們想不想比她寫得更好 ？ 小組討論各抒己見說一說，然后再寫一寫。 六、我的小筆頭 出示圖片，讓學(xué)生看圖自己先說一說內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，充分理解內(nèi)容）。 小組匯報(bào)，全班交流。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 卡片 教學(xué)過程與設(shè)計(jì)說明： 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)說明 五、讀讀背背 師： 出示課件，“三字經(jīng)” 學(xué)生自由讀，整體感知。 學(xué)生能 用普通話把自己要表達(dá)的事講清楚。 口語(yǔ)交際： 我的煩惱 一、活動(dòng)目的： 讓學(xué)生敢于 發(fā)表自己個(gè)性化的見解、樂于表達(dá)、善于表達(dá)。 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，自己觀察、合作探究，總結(jié)方法，感受寫字的樂趣。 鼓勵(lì)學(xué)生，課下積累小動(dòng)物的有關(guān)資料才，制作小小研究生，并寫一寫。 四、我的采蜜集 師：今天老師
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