20xx秋魯教版語文八上第8課雷電頌1(參考版)
2024-12-03 07:38本頁面
【正文】 。 《 雷電頌 》 的舞臺說明 為舞臺上屈原的動作、形象外貌作了必要的 交代 ，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊作了 鋪墊 。 有 舞臺說明 。 適合舞臺演出。一般具有以下特點： 有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突。正劇兼有悲劇和喜劇的因素。 根據(jù)題材所反映的 時代不同 可分為：歷史劇和現(xiàn)代劇。 戲劇的分類 根據(jù) 表演形式 的不同可分為：話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。 戲劇的文學部分，通稱劇本，是文學的一大類別，與 詩歌、散文、小說 并列。 戲劇 :是一種綜合的舞臺藝術(shù) ,它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。死了，睡著了，睡著了也許還會做夢，阻礙就在這兒；因為當我們擺脫了這一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。所以它多處運用呼告、排比、反復(fù)、擬人等修辭方法，有利于將積聚在人物內(nèi)心的情感激流直接噴瀉出來，使觀眾與之產(chǎn)生強烈的共鳴。 而 《 雷電頌 》 是供舞臺演出的人物的內(nèi)心獨白，所以它的抒情方式和前者不同。 變革現(xiàn)實的偉大力量 比喻 反復(fù)排比夸張 反問 與以前學過的郭沫若詩 《 天上的街市 》《 靜夜 》相比， 《 雷電頌 》 的抒情方式有什么特點？ 《 詩兩首 》 都是由地上寫到天上，由現(xiàn)實的情景聯(lián)想到傳說中天上的人和事，寫牛郎織女的故事，寫鮫人泣珠的傳說，目的是與現(xiàn)實中不自由、黑暗的生活對照，以此反襯詩人對現(xiàn)實的失望、不滿和前途的渺茫，表達詩人面對浩瀚的宇宙時對理想境界的朦朧的向往。 檢測 指出下列各句所用到的修辭方法。 郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了 《 屈原 》 ，以鞭撻國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，他借歷史上的屈原的悲劇，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭，起到了 “ 借古諷今，古為今用 ” 的作用。 寫作背景： 《 屈原 》 寫于 1942年 1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。 比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問等多種 修辭 方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。 你認為屈原是一個怎樣的人？ 本文的藝術(shù)特色 內(nèi)心獨白 想像奇特，聯(lián)想豐富， 氣勢宏偉，表現(xiàn)作者革命浪漫主義的激情。 ４、 《 雷電頌 》 獨白激情澎湃，氣象雄渾，作者是如何做到這一點的？ (或 本文運用了哪些修辭手法？請找出具體的句子分析。 B 運用排比與反復(fù)，使句式整齊，鏗鏘有力。 對風雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。 是對社會現(xiàn)實極端憎惡而
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