【正文】 第18頁 共18頁?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》距今已經(jīng)70年，我們依然很值得去仔細(xì)研讀，讓我們自覺把學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度、一種責(zé)任、一種追求、一種境界，孜孜以求，在學(xué)習(xí)中拓寬視野、提升能力、增強(qiáng)本領(lǐng)；在學(xué)習(xí)中陶冶情操、開闊胸襟，提高修養(yǎng)。 現(xiàn)代社會中競爭激烈，學(xué)習(xí)貫穿在我們的生活和工作中，理論知識需要不斷學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識需要不斷學(xué)習(xí)，新生事物需要不斷學(xué)習(xí)，正是在這種現(xiàn)實(shí)狀況下，改造我們的學(xué)習(xí)十分必要，要學(xué)會融會貫通，要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識真正的運(yùn) 用到實(shí)踐當(dāng)中，真正做到實(shí)事求是，理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們國家歷史悠久，文化底蘊(yùn)濃厚，英雄英才輩出，從中可以體會到許多我們自己的民族文化和民族精神，比如愛國主義、忠孝仁義、勤奮堅(jiān)韌、吃苦耐勞、艱苦奮斗等等。 我個人歷史知識非常有限，念書的時候就覺得歷史學(xué)起來枯燥，隨著年齡和見識的增長，我逐步認(rèn)識到，這種態(tài)度是非常錯誤的，作為一個中國人，對自己國家的歷史有一定的了解是必要的，也是必須的。” 我不由得想到在今年中央黨校２０１１年秋季學(xué)期開 學(xué)典禮上，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習(xí)近平做了題為《領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史》的重要講話，他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史文化，借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨一貫重視并倡導(dǎo)的做好領(lǐng)導(dǎo)工作一個重要的思想和方法。許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。 文章中，毛澤東同志指出當(dāng)時共產(chǎn)黨員在學(xué)習(xí)中不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用。 《改造我們的學(xué)習(xí)》文章里，毛澤東進(jìn)一步地從思想問題上總結(jié)了過去中國共產(chǎn)黨內(nèi)路線的分歧，分析了廣泛存在于黨內(nèi)的非馬克思列寧主義思想作風(fēng)，主要是主觀主義的傾向，宗派主義的傾向，和作為這兩種傾向的表現(xiàn)形式的黨八股。說起來慚愧，作為一名有13年黨齡的黨員，我還是第一次閱讀這篇文章，早有耳聞，一直覺得離自己的時代很遠(yuǎn)，一定是很陳舊的理論，讀來無用。 學(xué)習(xí)是為了更好的發(fā)展，學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的根本目的，通過學(xué)習(xí)毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習(xí)》，我一定會改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高解決實(shí)際問題的能力，掌握本領(lǐng)，并將其用于自己的工作和生活中，為祖國做出貢獻(xiàn)。 說起來覺得很慚愧，做為一個大學(xué)生，我現(xiàn)在能做的確很少，也只能從自己目前的情況出發(fā)，吸收毛澤東主席所提出的想法，認(rèn)真思考自身的差距，在這篇文章的領(lǐng)導(dǎo)下， 改正之前自己學(xué)習(xí)錯誤的方向，認(rèn)真的學(xué)好知識，努力進(jìn)行實(shí)踐活動。我們要的是好習(xí)慣，摒棄的是壞毛病。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，至關(guān)重要，它可以引領(lǐng)一個人朝著有利于主、客觀相結(jié)合的方向去生存、發(fā)展、進(jìn)步。是否可以這樣理解，由習(xí)慣到自然再發(fā)展成為規(guī)律。生存、發(fā)展、進(jìn)步，簡簡單單“六個字”，其中所蘊(yùn)含著的是無數(shù)個看似平淡，極易忽視，又要緊要命的習(xí)慣。 四是學(xué)習(xí)要有習(xí)慣的理念。 三是要把學(xué)習(xí)視為一種積極的生活方式。對學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，要有“鉆勁”和“擠勁”，既不能采取“鴕鳥政策”，也不能“淺嘗輒止”。積極提倡以實(shí)際工作為出發(fā)點(diǎn)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，大興積極創(chuàng)新之風(fēng)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命、一種責(zé)任、一種追求來看，要時常反躬自省，對自己在學(xué)識、眼見、能力等方面的不適應(yīng)保持警醒，把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)中，重視學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)中補(bǔ)“鈣”，健“腦”，充“點(diǎn)”，努力使自己的思想觀念跟上時代前進(jìn)的步伐。 針對上述各種不正的學(xué)習(xí)之風(fēng)，我認(rèn)為，精讀《改造我們的學(xué)習(xí)》，用馬克思列寧 主義實(shí)事求是的態(tài)度來指導(dǎo)改造我們的學(xué)習(xí)就顯得尤為必要，將有助于我們從容應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。 第四，過于驕傲，以自己為中心。 第三，過于隨意，沒有明確目的。一些同學(xué)沒有固定的組織生活和學(xué)習(xí)制度，有的即使有，執(zhí)行的也不好。一遇到寫作，就東抄西湊，或讓人代勞，夸夸奇談幾千言，離實(shí)際卻相差甚遠(yuǎn)。具體來說，主要表現(xiàn)在： 第一，過于浮躁，無法靜心。完成作業(yè)之后的空閑時間不充分利用，總是找理由玩游戲。對課本的知識是一知半解，也很少理論聯(lián)系實(shí)際。所以，本文主要是利用《改造我們的學(xué)習(xí)》中的觀點(diǎn)來分析我們當(dāng)代大學(xué)生存在的問題，并提出自己的灼見。所以雖然讀了，但是消化不了”。文中毛澤東同志提到許多人的研究不注重研究現(xiàn)狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用，長此以往，就“無法是我們的工