嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(參考版)
2024-12-03 04:36本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)巧妙的導(dǎo)入，不僅營(yíng)造出了使學(xué)生樂(lè)學(xué)的藝術(shù)氛圍，而且給學(xué)生的想象力創(chuàng)設(shè)了自由的空間。 ”豐富的想象可以激活大腦思維，使其處于高度興奮的狀態(tài)、產(chǎn)生靈感，而靈感是創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn) 歌唱春天 ,續(xù)找春天 ,唱游春天 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖 一 、 導(dǎo)入春天 師 :一日之際在于晨 ,一年之際在于春 ,春天是四季中最美的季節(jié) ,讓我們一起走進(jìn)春天吧 ! 教師出示多媒體春光圖 師 :請(qǐng)同學(xué)們邊看畫(huà)面邊欣賞音樂(lè) ,完了請(qǐng)同學(xué)們告訴我 ,你最喜歡春天的什么 教師播放多媒體春天背景音樂(lè) 學(xué)生賞圖聽(tīng)音樂(lè) ,展開(kāi)春的想象 ,暢所欲言 . 生 :我最喜歡春天里的天目湖 …… 生 :我最喜歡春天里的紅梅公園 …… 生 :我最喜歡春天里美麗的大運(yùn)河畔 … 創(chuàng)設(shè)課堂情境 ,用春的意境感染學(xué)生 .創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍 ,鼓勵(lì)學(xué)生暢談心中所愛(ài)春天之物 ,這樣的導(dǎo)入不僅激起學(xué)生的興趣 ,還為下面的 走進(jìn)春天 做好了鋪墊 .) 二 ,歌唱春天 教師播放歌曲《春天在哪里》 師 :今天老師帶來(lái)一首描寫(xiě)春天的歌曲 ,讓我們一起來(lái)欣賞一下 ,欣賞之后請(qǐng)大家告訴我 ,你有什么感受 你能發(fā)現(xiàn)歌曲的那些地方美嗎 教師彈鋼琴范唱 ,學(xué)生學(xué)唱 課堂實(shí)況 :學(xué)生在學(xué)唱第 17至 23 小節(jié)時(shí) ,嘀哩哩 處節(jié)奏有誤
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