三年級音樂上冊嘀哩嘀哩教學設計(參考版)
2024-11-09 13:05本頁面
【正文】 （2）學生上臺表演。②學生隨琴小聲哼唱歌曲的旋律。同學們記住了嗎？好的，下面我們來一起學唱這首好聽的歌曲。對，望安作的詞，潘振聲作的曲。②學習節(jié)奏（板書節(jié)奏）：X X X X X |X X X 0 |X X X X X |X—| ③學唱樂句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（2）學唱第五、六樂句的襯詞“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。冬眠的動物也都醒了，燕子飛回來了，青蛙呱呱的叫。草兒綠了，花兒也開了。（2）練聲師：1 3 | |—|火車火車開，生：5 4 | |—|u~~~~導入新課師：同學們唱的真棒！今天我們這輛小火車要把我們帶到哪兒去呢？老師給你們放一段音樂，請同學們聽一聽，小火車把我們帶到春夏秋冬中的哪一個季節(jié)好嗎？（播放音樂《春來了》）（2）師：同學們，剛剛聽的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？對，春天。有同學做過火車嗎？這么多同學都做過，那你們一定知道，火車開時發(fā)出的是什么聲音？恩，對，火車開始發(fā)出的聲音是“u ~ ~ ~”。五、教學材料《春來了》欣賞帶、《嘀哩嘀哩》范唱、電子琴、沙錘、三角鐵六、教學過程師生問好課前練聲（1）師：同學們，今天老師給你們帶來了一個模型。三、教學重點★學生能用輕快、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。學生能夠根據(jù)歌曲的情緒選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏。歌曲節(jié)奏輕快活潑，旋律優(yōu)美動聽，生動地表現(xiàn)了孩子們喜愛春天、熱愛大自然的愉快心情。第五篇：《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》教學設計一、教材分析《嘀哩嘀哩》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材三年級第6冊的第一課，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。（律動音樂）今天我就要學習一首關于春天的歌曲，先請大家欣賞一下（課件）（二）、傳授新課（嘗試）先請同學讀讀歌詞聽老師唱一遍，請同學用手給老師打節(jié)奏請同學用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律.請同學根據(jù)歌詞、旋律分析歌曲該如何演唱，并根據(jù)分析請同學演唱請同學為歌編排舞蹈，并表演（三）、請同學拿出自己準備的“樂器”為歌曲伴奏（探索）先請同學介紹自己制作的樂器，并如何為歌曲伴奏（四）、自我展示（創(chuàng)新）春天是美好的，同學想用什么方式來表達自己對春天的熱愛？用自己喜歡的方式表現(xiàn)。二、教學重點結合美術，舞蹈等形式學習、理解本課。讓學生自制“樂器”，給音樂伴奏，提高學生動手能力，掌握一些基本的伴奏形式。用圖畫表現(xiàn)出歌曲《嘀哩嘀哩》六、小結：師：通過剛才的展示，看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的維護和珍惜才會擁有，我希望同學們都行動起來，去保護、維護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的學校，祖國，世界變的更加美麗?。牎多至ㄠ至ā芬魳纷叱鼋淌遥┌鍟O計： 4 4 4 4 5︱ 6 6 6 0 ︱2 2 2 2 2 ︱5 － ︱嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩，1 1 1 2 ︱ 3 3 3 0 ︱5 5 5 5 5 ︱ 2 － ｜嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩。歌唱組：改編歌詞。舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。師：好靈巧的小手，把春天打扮的這么漂亮呀！能用簡潔的語言描述嗎？（同學描述）朗誦組：同學朗誦詩歌。師：我們不只要唱春天，還可以用大家自己喜歡的方式來表現(xiàn)你們心中的春天，可以動筆 畫一畫，老師這里的黑板就可以當做你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞用歌聲來唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來跳一跳，咱們比比看，看哪一組表現(xiàn)的最棒。生15：可以老師來問，我們來答，最后黃鸝鳥的叫聲可以配上自制樂器一起來表演。（教師師范）
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