翻轉(zhuǎn)教學(xué)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-29 18:44本頁面
【正文】 第3頁 共3頁?；蛘撸麄兏P(guān)注在學(xué)校玩，而不是學(xué)習(xí)嗎。他們沒有相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)嗎。這個(gè)更深刻的問題會(huì)帶領(lǐng)教師與家長(zhǎng)商量：如何把學(xué)生帶到一個(gè)環(huán)境，幫助他們成為更好的學(xué)習(xí)者?，F(xiàn)在真正的問題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)。這些看起來是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來卻很糾結(jié)。 翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長(zhǎng)交流的內(nèi)容。我們的目標(biāo)是他們成為最好的學(xué)習(xí)者，并真正理解我們課程的內(nèi)容。 當(dāng)我們尊重學(xué)生們的這種方式，他們通常會(huì)作出回應(yīng)。我們?cè)诮淌覂?nèi)巡視過程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自己的協(xié)作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們彼此幫助，相互學(xué)習(xí)和借鑒，而不是依靠教師作為知識(shí)的唯一傳播者。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí)，我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。由于教師
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