翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法學(xué)習(xí)心得(參考版)
2024-09-27 10:45本頁(yè)面
【正文】 我們有理由踏上信息技術(shù)與課程整合的新征途，用翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法不斷改善應(yīng)試教育，并最終促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 在講座的最后，金老師詼諧地說，經(jīng)過一些翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)踐證明，翻轉(zhuǎn)課堂能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才，不再‘山寨39。在講到設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的時(shí)候，金老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)了山東一位老師設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，在自主學(xué)習(xí)的形式這一塊，金老師特別欣賞這位老師建議學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖概括本課所學(xué)內(nèi)容的做法，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖是高階思維訓(xùn)練的工具，這種可視化的思維工具有利于訓(xùn)練學(xué)生的高級(jí)思維能力。因此，如果學(xué)生在課堂上樂于展示，并且成功展示的話，他肯定就會(huì)愛上英語(yǔ)，他的英語(yǔ)成績(jī)必定優(yōu)秀。其中，金老師重點(diǎn)談到了展示是高效內(nèi)化的策略，‘展示39。金老師提出了課堂教學(xué)創(chuàng)新的‘四步法39。我以前一直心中沒數(shù)，金老師指出，學(xué)生在課堂上通過檢測(cè)、作業(yè)、研討、展示、質(zhì)疑和闡釋來內(nèi)化知識(shí)、拓展能力。的設(shè)計(jì)可謂指路明燈，給了我們實(shí)踐的參照和指引。
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