20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第4單元圓的周長(zhǎng)和面積圓環(huán)的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-02 19:32本頁面
【正文】 ?? 在交流過程中，如果出現(xiàn)不合常理，攜帶不夠方便的方案，要給學(xué)生指出，并與其他方案進(jìn)行比較。 ●方案三：每排 12 罐， 2 排。 ●方案二：每排 8 罐， 3 排。 師：誰來把你畫的圖讓大家欣賞一下？說一說飲料怎樣擺放？長(zhǎng)方體包裝箱的長(zhǎng)、寬、高各是多少？怎樣算出來？ 可能出現(xiàn)以下幾種方案： ●方案一：每排 6 罐，擺 4 排。 師：剛才我們已經(jīng)了解了設(shè)計(jì)包裝箱的有關(guān)信息和要求，下面就來請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體包裝箱，并在一張紙上畫出包裝箱底面擺放飲料筒的示意圖。 師：說一說你了解到那些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生可能回答： ●這種鮮橙汁包裝罐底面的直徑是 5 厘米，高是 13 厘米。讀一讀題中文字，并觀察情景圖。交流、展示不同的包裝箱設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生分享他人的學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。 通過讀題和觀察情景圖，了解有關(guān)數(shù)學(xué)信息，為后面設(shè)計(jì)方案做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì) 包裝箱，并要求畫出包裝箱底面擺放飲料的示意圖。 練一練第 5題，提出設(shè)計(jì)包裝箱的問題。 32＝ 5（桶）， 所以：小貨車最多只能沿車廂的長(zhǎng)放 6 桶，沿車廂的寬擺 5 桶。 ＝ 32（厘米） 車箱長(zhǎng)： 2 米＝ 200 厘米 車箱寬： 米＝ 160 厘米 因?yàn)椋?200247。 學(xué)生自主解答，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，全班交流。 師：我們來解決一個(gè)裝運(yùn)礦泉水桶的問題。交流時(shí)說一說是怎樣算的。 － ＝ cm178。 （ 162 ） 2247。 2＋ 6） 2247。 2＝ cm178。 2） 2＝ cm178。 2＋ 6） 2＝ cm178。 － ＝ cm178。 2247。 2＝ cm178。 ●圖 2：先分別算出大半圓和小圓的面積，再求差。－ 3178。） ＝ cm178。 ●圖 1：與例題相似用總結(jié)的公式計(jì)算 （ 6178。 學(xué)生自主計(jì)算 ， 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 師 :同學(xué)們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題了。交流時(shí)重點(diǎn)說一說是怎樣算的。 練一練第 3題。 師：觀察得很仔細(xì)，那折扇紙面的面積應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 生：圓環(huán)面積除以 2 就是折扇紙面的面積。 生：扇子外面的竹子邊是大圓的半徑，里面的沒有紙的竹片就
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