20xx春華師大版科學八下23凸透鏡成像word教案(參考版)
2024-12-02 17:42本頁面
【正文】 板書設計 167。 2. 作業(yè) 3 鼓勵學生課后探究，拓展延伸。 2. 思考：魚缸中的小金魚看起來為什么變大了呢？ 3. 課后探究： 物距相同時，焦距不同，凸透鏡成像 有何不同？ 4. 巧記凸透鏡成像規(guī)律：學唱口訣歌。 體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。 加強了師生互動和生生互動 得到結(jié)論后，再引出課后探究問題，延伸課題。 由一個學生總結(jié)，其他學生補充，修正，讓學生自己參與到總結(jié)規(guī)律中，加深了記憶。 理解性地記憶凸透鏡成像規(guī)律 體會凸透鏡在生活中的應用。除此之外，透鏡在工業(yè) 、 醫(yī)學 、 軍事的等領域的應用相當廣泛，我們只 有了解和掌握透鏡的基本知識，將來才能進一步研究其他特性，更好的為人類服務。但即使成像性質(zhì)相同，由于焦距不同，所成像的大小也是不同的，感興趣的同學課后可以繼續(xù)探究。由于時間關(guān)系，留待課后研究。 【 歸納總結(jié) 】 進一步說明，科學家經(jīng)過大量的實驗發(fā)現(xiàn)，用 焦距 不同的凸透鏡做實驗，也可以得到同樣樣的成像性質(zhì)，但成像的大小將會不同。 【 質(zhì)疑感悟 】 請學生自己總結(jié)通過探究學到了什么？感 悟到什么？并鼓勵學生進行質(zhì)疑。因此焦點是實像和虛像的分界點。 得出結(jié)論 得出規(guī)律 三、知識應用 大 、 越來越遠 ，當物體到達焦點時，出射光線變成了平行光，像到達無窮遠處就看不到了。 發(fā)現(xiàn)物理的對稱美， 適時對學生進行美的教育 應用動畫來進行進一步的分析和總結(jié)，形象具體地看到隨著物距變化，凸透鏡成像性質(zhì)改變的整個過程，學生得到動態(tài)體驗，更加深理解。 啟發(fā)學生從實驗數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，并能用自己的語言描述結(jié)論。 匯報觀察結(jié)果。 匯報觀察結(jié)果。并能順利描述出自己的觀點。 應用動畫光路圖，利用通過凸透鏡的特殊光線進一步分析： 像點是光線通過透鏡的相交于一點形成的，當物體不斷靠近凸透鏡趨向焦點時，物距減小，像距增大，就好像“物在追，像在跑”。 匯報觀察結(jié)果。 探究 3： u=f 時成像情況 。 注意強調(diào)虛像的判斷。 分析：請學生描述一下看到的像的性質(zhì)。 如果物距繼續(xù)減小到一倍焦距以內(nèi)會怎么樣呢？請同學們再試試看， 把數(shù)據(jù)記錄在 表格的第 4 行。適時對學生進行美的教育 （ 2）成實像時，物距減小，像
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