7找準(zhǔn)癥結(jié)創(chuàng)新機(jī)制破解難題－－對建立農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)新機(jī)制的探索與思考(參考版)
2024-09-26 20:08本頁面
【正文】 在這方面，我們可以采取在農(nóng)村黨員中實行“支部黨員評、群眾代表評、支委評，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委匯總審核”的“三評一審”制度，對“三評一審”確定為不完全具備先進(jìn)性的黨員，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或委托村黨支部對其進(jìn)行誡勉談話和幫助教育，限期改正，對連續(xù)三年被年審確定為不完全具備先進(jìn)性的黨員，按《黨章》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行組織處理，使我們的黨員永葆先進(jìn)性。如對建國前入黨的老黨員，可以采取“每月固定補(bǔ)貼”的辦法，按月固定發(fā)放生活補(bǔ)貼，讓他們時時感受到黨的溫暖。如XX縣區(qū)對評為“十示范”黨員戶采取了六項激勵措施并優(yōu)先享受五種優(yōu)惠政策，讓農(nóng)村黨員較好地實現(xiàn)了“名利”雙收。如XX縣區(qū)推行的農(nóng)村黨員戶“十示范”掛牌管理制度和“五崗三會”制度，都是新形勢下發(fā)揮農(nóng)村黨員作用的良好載體。一是要依靠動力機(jī)制激活。此外，還要采取黨費(fèi)支出、財政劃拔、企業(yè)贊助、黨員籌資等辦法，解決農(nóng)村黨員教育經(jīng)費(fèi)不足的問題。要科學(xué)整合現(xiàn)有的教育資源，變機(jī)械單一為多種多樣，變“一鍋煮”為分類分層施教。要針對農(nóng)村不同類型、不同專業(yè)、不同崗位黨員的分布狀況，根據(jù)各類群體特點(diǎn)和個體需求的實際，進(jìn)行“雙向”互動式教育。既要堅持進(jìn)行理論灌輸，又要結(jié)合社會上反映出來的熱點(diǎn)問題進(jìn)行評析，結(jié)合農(nóng)村黨員的思想變化實際進(jìn)行疏導(dǎo)，結(jié)合黨在農(nóng)村各項政策調(diào)整進(jìn)行講解，結(jié)合農(nóng)村致富技術(shù)技能知識進(jìn)行培訓(xùn)。 （二）農(nóng)村黨員教育要注重在運(yùn)行機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新。三是要建立督導(dǎo)警示機(jī)制。二是要建立目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制。主要應(yīng)從提高廣大農(nóng)村黨員向黨組織推薦優(yōu)秀青年的責(zé)任意識，拓寬農(nóng)村外出務(wù)工青年入黨的渠道等方面著力。 （一）農(nóng)村黨員培養(yǎng)
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