【摘要】左與右教學(xué)目標(biāo):1.能理解與描述自己軀干上的左右位置關(guān)系。2.能以不同的物體為參照中心,指出空間中物體的左右的相互位置關(guān)系。教學(xué)重點:理解左右位置關(guān)系。教學(xué)難點:1.能區(qū)分對面同學(xué)的左和右。2.能判斷出圖片中表示的左和右。教學(xué)關(guān)鍵:通過各種游戲理解左右位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、手套、鞋、
2024-12-02 12:59
【摘要】(滬教版)一年級數(shù)學(xué)下冊左與右(二)一、在的()面。在的()面。二、在第3排,第4列的格子中畫一只在第4排,第6列的格子中畫一只在第6排,第2列的格子中畫一只在第2排,第2列的格子中畫一只在其它格子中畫上你喜歡的小動物,并指出它們的位置。
2024-12-02 17:29
【摘要】左與右教學(xué)目標(biāo):,體驗左、右的位置與順序,能確定物體的左右順序。,能用語言表達(dá)出來。,并在豐富多彩的教學(xué)活動中獲得積極的情感體驗。教學(xué)重點:能正確確定物體的左、右順序,理解左、右的相對性。2.以自身為中心區(qū)分左右3.分辨圖片中的左右教學(xué)難點:分辨圖片中的左右,理解左、右的相對性。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件,多
【摘要】《左右》教學(xué)反思以下內(nèi)容是我對這節(jié)課的反思:從教學(xué)實踐來看,在教學(xué)中,我比較注重學(xué)生對所學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)大量的生動有趣的游戲,讓學(xué)生在活動情境中學(xué)習(xí)、體驗、感悟。1、數(shù)學(xué)與學(xué)生實際生活緊密結(jié)合《新課標(biāo)》指出數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活實際和感興趣的事情出發(fā),為學(xué)生提供觀察和實踐的
2024-11-22 19:28
【摘要】左與右教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.理解與描繪自己軀干上的左右位置關(guān)系。2.空間中物體間的位置關(guān)系。過程與方法:在鞏固環(huán)節(jié)中,重視知識應(yīng)用意識和解決問題能力的培養(yǎng)。情感與價值觀:利用游戲把課內(nèi)知識延伸到課外,培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點:準(zhǔn)確區(qū)分軀干上的左與右。21世紀(jì)教育網(wǎng)21
2024-11-23 14:17
【摘要】左與右教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.說出自身軀干上的左右位置關(guān)系及他人身體上的左右位置。2.能說出以自我為參照中心的左右位置。3.能說出空間中物體的左右位置。過程與方法:1.通過游戲,認(rèn)識自己身上的左右位置。2.通過觀察、討論、交流,知道以自我為參照中心的左右位置。3.通過觀察,小組合作討論,辨析,實踐活動,能說出空間物體
【摘要】上中下,左中右教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):通過情景的展示,讓學(xué)生認(rèn)識上中下、左中右相對的位置關(guān)系的涵義。過程能力與方法目標(biāo):從生活實際出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作的主動探索過程,領(lǐng)會如何確定上中下、左中右的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感知數(shù)學(xué)是有趣的、有用的,初步了解數(shù)學(xué)的
2024-12-02 10:21
【摘要】左右(位置)教學(xué)內(nèi)容:左右(第3課時)教學(xué)要求:1、在生活中看關(guān)于“左右”的真實情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、能初步運用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。3、認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系,體會其相對性。教學(xué)重點:認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系,正確確定“左右”。教學(xué)難點:“左右”的相對性。教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)課件
2024-12-02 04:31
【摘要】上中下、左中右教學(xué)反思我在多功能教室上了一節(jié)教學(xué)研究課,課題:“上中下、左中右”,是一年級的教材,而我目前在教二年級,所以要面對陌生的教材,陌生的學(xué)生,較短的時間,對我來說,其難度可想而知,但是既然教研組已經(jīng)決定,我只能服從。既然接受了任務(wù),就要積極的準(zhǔn)備,于是我多次向教一年級的教師請教,每晚把教材、課件等帶回家去琢磨,并且自己動手制作各種形象生動的教具
【摘要】統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程,并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、決策。2.對每類的對象進(jìn)行統(tǒng)計并將結(jié)果填入表內(nèi),會畫統(tǒng)計圖。3.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。4.激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的情趣,初步滲透統(tǒng)計思想和方法,提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)重
【摘要】玩數(shù)圖一、拓展應(yīng)用1.我們?nèi)嘤?2個小朋友?那42是單數(shù)還是雙數(shù)?說說你是怎么想的?2.※猜猜()中是單數(shù)還是雙數(shù),可能是幾?4+()=小于10的雙數(shù)5+()=大于10的雙數(shù)二、單數(shù)和雙數(shù)、5、7、9、11、13、15、17、19寫出里面的雙
【摘要】1、讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。2、初步理解上與下、左與右是相對的概念。3、讓學(xué)生運用所學(xué)到的本領(lǐng)帶小動物們安家、并相互說一說它們住在哪里,使學(xué)生動腦、動手、動口相結(jié)合,全方位地調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。情景上海的變化真大??!很多小朋友都搬了新家。我的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧
2024-12-03 01:55
【摘要】百數(shù)圖一、教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教學(xué)課本一年級第二學(xué)期16頁《百數(shù)圖》二、設(shè)計意圖:一年級的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)或多或少接觸過100以內(nèi)的數(shù),在通過前一節(jié)課認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上,《百數(shù)圖》的教學(xué)中放手讓學(xué)生去自己摸索,去體驗的時間比較多。數(shù)學(xué)來源于生活,挖掘生活中的一些數(shù)學(xué)
【摘要】《左、右》內(nèi)容說明和教學(xué)建議教材安排了兩個例題,例1幫助學(xué)生建立左、右標(biāo)準(zhǔn),例2認(rèn)識左、右的相對性。(1)建立左、右標(biāo)準(zhǔn)對于左、右辨別的根據(jù)心理學(xué)家曾有不同的看法,有人認(rèn)為左、右辨別的根據(jù)是身體的左、右兩半,后來有人證明在左、右分化中起絕對優(yōu)勢作用的不是身體,而是手。接著有人進(jìn)一步說明分化的依據(jù)是活動著的手(優(yōu)勢手),即右手(參見“學(xué)前兒
2024-11-23 13:27
【摘要】正正數(shù)數(shù)與與負(fù)負(fù)數(shù)數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)。。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)二、教學(xué)重難點,根據(jù)正數(shù)與負(fù)數(shù)說出表示怎樣的相反意義的量。。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)三、教學(xué)用具準(zhǔn)備卡片、練習(xí)紙、多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程21世紀(jì)教
2024-12-02 10:19