20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第一單元野營有余數(shù)的除法word教案2(參考版)
2024-12-02 12:39本頁面
【正文】 布置課后作業(yè)。 學(xué)生完成后，質(zhì)疑：第 1題，做 50個(gè)燈籠，到底需要 6天還是7天，你是怎樣想的？第 2題， 23元可以買 5本書還是 6本書？為什么？ 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 師：同學(xué)們出色地完成了挑戰(zhàn)樂園里的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，祝賀你們。 師小結(jié)：在有余數(shù)除法的解決問題中，就算算式、商、余數(shù)都一樣，我們?nèi)砸鶕?jù)實(shí)際情況判斷商是否加 1。（全班齊答）。3=6（根） ……2（人） 師：至少需要幾根？為什么？ 生： 7根，因?yàn)槭Ｏ碌?2人也需要 1根。（全班齊答）。3=6（根） ……2（米） 師：最多能剪成幾根？為什么？ 生： 6根，因?yàn)槭Ｏ碌?2米不夠再做一根跳繩。 師：第二個(gè)挑戰(zhàn)也難不倒大家，我們一起進(jìn)入第三個(gè)挑戰(zhàn)。 ③總結(jié)：用有余數(shù)除法解決這樣的實(shí)際問題要根據(jù)具體情況具體分析商是否需要加 1。 ②師：剛才余下的 “2人 ”就要增加 1條船，現(xiàn)在余下 “1元 ”，怎么不增加 1個(gè)面包呢？（同桌互說） 學(xué)生討論，交流發(fā)言。 ①師：買面包的問題和剛才解決的租船的問題有什么相同？（有余數(shù)除法解決問題）有什么不同？（小組討論） 小組討論，交流匯報(bào)。 ③檢驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生用單價(jià) 數(shù)量 +余錢數(shù) =總錢數(shù)。 （ 1）出示問題：小麗有 10元錢，買 3元一個(gè)的面包，最多能買幾個(gè)？ ①理解題意 “最多 ”是什么意思？（用 10元盡量買，買到不能再買） ②學(xué)生列式解答。 師：同學(xué)們出色地完成了第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們一起來看第二個(gè)挑戰(zhàn)。 （ 3）最后檢驗(yàn)。交流匯報(bào)，展示完成情況。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上列式解答。 師：剛才同學(xué)們?cè)诮鉀Q租船問題時(shí)表現(xiàn)很棒，積極思考，把問題順利解決了，現(xiàn)在我們一起到 “挑戰(zhàn)樂園 ”去接受新的挑戰(zhàn)，大家有沒有信心？ （ 1）師出示題目，學(xué)生讀題。（板書課題：有余數(shù)的除法解決問題） 基礎(chǔ)練習(xí)。最后再進(jìn)行檢驗(yàn) 和寫 “
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