20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第一單元野營(yíng)有余數(shù)的除法word教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 第 1題，做 50個(gè)燈籠，到底需要 6天還是7天，你是怎樣想的？第 2題， 23元可以買 5本書還是 6本書？為什么？ 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 師：同學(xué)們出色地完成了挑戰(zhàn)樂園里的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，祝賀你們。 師小結(jié)：在有余數(shù)除法的解決問題中，就算算式、商、余數(shù)都一樣，我們?nèi)砸鶕?jù)實(shí)際情況判斷商是否加 1。3=6（根） ……2（米） 師：最多能剪成幾根？為什么？ 生： 6根，因?yàn)槭Ｏ碌?2米不夠再做一根跳繩。 ①師：買面包的問題和剛才解決的租船的問題有什么相同？（有余數(shù)除法解決問題）有什么不同？（小組討論） 小組討論，交流匯報(bào)。 （ 3）最后檢驗(yàn)。（板書課題：有余數(shù)的除法解決問題） 基礎(chǔ)練習(xí)。 師：我們的解答正確嗎？怎樣檢驗(yàn)？（板書：解答正確嗎？） 學(xué)生小組交流，進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生說一說。 師：我們同學(xué)一起出去玩，要有團(tuán)隊(duì)精神，不能丟下任何一個(gè)同學(xué)。 ③師：看來(lái)抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)理解題意，能使題意理解得更準(zhǔn)確。 師：每條船坐 4人，結(jié)果怎樣，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上試著圈一圈，圈完后和你的同桌說一說。 ①師：你怎么理解 “最多坐 4人 ”？ 生：每條船最多坐 4 人就是可以坐 1 人、 2人、 3人、 4人，不超過 4人（少于或等于 4人）。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，綜合與應(yīng)用知識(shí)分析并解決實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體情境中辨析 “進(jìn)一 ”還是 “去尾 ”。 師：（課件出示）如果每條船坐 1人，需要 22條船。 師：既然每條船坐的人越多，那每條船能坐 5人嗎？（不能，不符合題意） 師：還有可能第 1條船坐 1人，第 2條船坐 2人，每條船坐的人數(shù)不同，需要的船數(shù)無(wú)法確定，我們不考慮。 師：從圖中我們知道，當(dāng)每條船坐最多的 4人時(shí)，需要 5條船，那剩下的 2人怎么辦呢？（板書：怎樣解答？） 生自由發(fā)言。 P
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