最新二下數(shù)學(xué)第六單元有余數(shù)的除法教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，檢查學(xué)生的計(jì)算能力。 結(jié)合實(shí)際情況，靈活判斷去掉余數(shù)后，商是否加 1. 教學(xué)準(zhǔn)備 : 、 PPT 課件 教學(xué)過程 : 一 .創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 你們喜歡春游嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來到公園可高興了，他們正在去劃船呢 ?你們想去看看嗎？ 二 .探索新知 出示例 5： 引導(dǎo)學(xué)生觀察。 小結(jié)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決租船等問題時(shí)，商加 1 才是最后的結(jié)果。 （ 3） 礦泉水 40 瓶，平均每人分得＿＿瓶，還剩＿＿瓶。 過程與方法： 經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決實(shí)際問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 主題圖、 PPT 課件 教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué) 一 復(fù)習(xí) 1． 用豎式計(jì)算。 三 鞏固練習(xí) 積累經(jīng)驗(yàn) 1． 按照上面的規(guī)律穿一串珠子，第 24 個(gè)珠子應(yīng)該是什么顏色？ 要求：（ 1）讀一讀，說一說知道了什么。并夠熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。8 （ 1）指 4 名學(xué)生板演。2 三、解決問題 1 ， 指明學(xué)生讀題后完成。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在欣賞圖形運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，進(jìn)一步感受軸對稱、廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 在教學(xué)過程中 通過學(xué)生擺一擺，在平均分若干物體還有剩余的活動(dòng)中認(rèn)識余數(shù)，感知、理解有余數(shù)的除法的意義，在嘗試中學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算方法。 但是這 節(jié)課在實(shí)際教學(xué)的過程時(shí)，還存在著很多的不足。在圈一圈，猜一猜的過程中學(xué)生總結(jié)出了除數(shù)比余數(shù)大的規(guī)律。 二 總結(jié)： 運(yùn)用軸對稱和平移，我們可以設(shè)計(jì)很優(yōu)美的圖案。 2．能將同樣的圖案拼在一起，并根據(jù)實(shí)際確定所觀察成果的基本圖形，會(huì)用自己的語言描述圖形的運(yùn)動(dòng)。3 15247。6 83247。 學(xué)會(huì)歸納、整理的方法。 2 8 6 ） 1 8 4） 3 0 在實(shí)際生活中，有一些事物按照一定的規(guī)律循環(huán)出現(xiàn)，這樣的問題稱為周期問題。 歸納總結(jié)： 體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn) ， 高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力 教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握解決問題的思路和方法。 板書設(shè)計(jì)： 解決問題（一） 一共要租 6 條船。 （ 1） 香腸 20 包，平均每人分得＿＿包，還剩＿＿包。即： 5+1=6（條） 歸納：在解決租船、租車、裝載等問題時(shí)，計(jì)算后如果有余數(shù)，最后的結(jié)果應(yīng)用商加 1。 板書設(shè)計(jì)： 用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 6 7 4 3 4 2 1 第 五 課時(shí)：解決問題（例 5） 這道題有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生想除數(shù)有可能有幾種，試試算一算。會(huì)用有余數(shù)的除法解 決生活中的簡單實(shí)際問題。 （三）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系 13 根小棒，每 4 根分一組，結(jié)果怎樣？ 13247。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及初步的觀察、概括能力 教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 正確理解有余數(shù)除法的意義 . 2 .能夠準(zhǔn)確求出余數(shù) . 教學(xué)準(zhǔn)備：、 PPT 課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 老師準(zhǔn)備了 6 朵小紅花，項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)給 2 名表現(xiàn)好的同學(xué)，每人獎(jiǎng)幾朵？ 怎么算出來的？ 6247。 2. 能用除法算式表示你擺的意思嗎？ 3. 如果用 10 根小棒來擺呢？ 4. 11 根、 12 根呢 ? 5. 余數(shù)和誰有很密切的關(guān)系？是什么關(guān)系？ 余數(shù)＜除數(shù) 四、對比觀察，理解關(guān)系 （一）活動(dòng)思考，加深理解 用一堆小棒擺 。 2＝ 3（盤） 問題： 1. 這個(gè)算式什么意思？ 2. 這個(gè)意思你還在哪看到了？ （溝通算式、文字、擺的過程之間的對應(yīng)關(guān)系。 4．小小設(shè)計(jì)師???????????? 1 課時(shí) 第一課時(shí)： 認(rèn)識有余數(shù)的除法 教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能： 通過分草莓的操作活動(dòng)，使學(xué)生理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，課時(shí)安排： 約 8 課時(shí) 1．有余數(shù)除法的意義和計(jì)算?????? 4 課時(shí) 2．解決問題????????????? 2 課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)????????????
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1