20xx屆高三語文第六次質(zhì)量檢測試題新人教版第436套(參考版)
2024-12-02 10:53本頁面
【正文】 （ 3 分）在有了對自然、人生、社會全新而深刻的體悟之后，進而將所有的以前從未有過的心靈的新經(jīng)歷自然而然地表現(xiàn)出來，終成千古流傳的佳作絕唱。如果為了改變自己貧窮的命運而“賣”孩子，這樣的父母于心何安？又如何面對自己的孩子和世人？雖說生存是人生的第一要義，但我們不能為了生存而向金錢投降，更不要說是這種出賣自己孩 子的行為了。（ 2分） 蒂瓦施夫婦在面對金錢、富貴的誘惑與親情的割裂的選擇時，甘愿忍受貧困也絕不高價“出賣”孩子，毅然堅定地捍衛(wèi)了珍貴的親情。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。同時，他的一系列動作也將其性格表現(xiàn)得淋漓盡致，如“粗暴地回答”“怒吼”“站起身”“跺了跺腳”等等。（ 2分） 夏洛在看到讓（ 2分） 野外幼虎的野性精神對我國青少年培養(yǎng)的積極意義：我國青少年大都是父母的掌上明珠，由于家庭的溺愛，許多青少年嬌嫩柔弱，缺乏獨立自主能力，野外幼虎的野性精神啟示我們一方面要注意青少年的身體素質(zhì)，提高青少年獨立自主的能力，另一方面要讓青少年盡力擺脫封建思想中那些把人馴服成羔羊的教條的影響，熱愛自由，敢于探險，努力提高獨立思考、善于創(chuàng)造的能力，爭優(yōu)人類社會叢林中最有競 爭力的勇者和強者。引出正文對 “ 誰能成為最有競爭力的強者 ” 的思考。 ④ “ 祿蠹新貴 ” 指：貪求功名利祿新近做高官的人。 15． ① “ 溫室里的花朵 ” 指：嬌嫩柔弱，經(jīng)不起生活磨難的人 ② “ 應(yīng)試的機器 ” 指：善于應(yīng)付考試，缺乏生活 能力的人。） 14. 一、在繼承方面，郭德綱對傳統(tǒng)文化下足了功夫：他不僅學習了大量傳統(tǒng)相聲段子，還繼承了許多傳統(tǒng)民俗文化的其他技能；在曲藝之外對于我國民俗文化的其他內(nèi)容深感興趣并閱習不已，還閱讀了許多古書。 C。邏輯關(guān)系不成立。郭德綱對民俗文化感興趣只是使他的傳統(tǒng)文化功底得以超越其他相聲演員，并不能說是民俗文化大師。這樣寫更鮮明抒發(fā)了對邊地生活艱辛而朝廷賞罰不公的慨嘆，言近旨遠，發(fā)人深省。三個生活場景是邊關(guān)戰(zhàn)士一生歷程的縮影：少年渴望建功立業(yè)、青年在笛聲中吞咽痛苦、老年沉淪邊疆掌管少數(shù)民族事務(wù)。 （ 2） 他當然就屢戰(zhàn)屢敗了 。 二、文言文閱讀 （ 22分，選擇題 12 分，每小題 3分，翻譯 10分） 信：通 “ 伸 ” ，伸張 ，表示順承關(guān)系；連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系 B.“乘著”；“經(jīng)由” ,“ 才 ” ；副詞， “ 竟然 ”D . 連詞， “ 來 ” 8 C 原文的意思是說 “ 敵人有可乘之機，卻不去利用，商湯、周武王做這樣的事情那是施行大義，不是商湯、周武王做這樣的事就是喪失時機 ” ，而 不是說其他的人不能用仁義。 ) B “ 撫仙湖的藍不在表面，它是透了的 ” ，從句式上與第 ③ 句一致 ，因此排除 C、 D選項 ；下面接著寫長白山天池的水應(yīng) 是第 ① 句，最后再回寫 “ 撫仙湖 ” ， 抓住表轉(zhuǎn)折的“而”字，確定“而撫仙湖”后應(yīng) 接第 ⑥ 句 排除 A項 。 C項語意重復， “ 否則 ” 與 “ 過早的離開 ” 保留其一。指口頭說說，不見行動。 C、“信手拈來 ”的意思是隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來，其后不能跟賓語。 2021屆高三年級第六次質(zhì)量檢測語文試卷答案 一、 語言文字 運用（ 12分，每小題 3分） A（ B、棱 l233。 最美的風景，總在未曾到過的地方。結(jié)合兩則材料，簡要談?wù)勅绾卫斫膺@句話？（ 6分） （ 2）結(jié)合 兩則材料，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)剬δ闳松性鯓拥膯⒌稀?④ 工：工巧。 ② 羈臣寡婦：泛指失意之人。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。（ 12分） 材料一：蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》 ；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。 (1）談?wù)勊x文段是如何塑造夏洛這個人物形象的。” 他打開門，一陣歡聲笑語闖了進來，這是瓦蘭家在為他們歸來的兒子大擺宴席?！? 兩個老人驚呆了，一句話都說不出，老淚縱橫。’” 他站起身：“聽著，我覺得我最好走，因為我會一天到晚地埋怨你們，給你們的生活帶來痛苦。 “累死累活地拉扯這些孩子！” 年輕人怒吼道：“我寧可不生下來也不愿像現(xiàn)在這樣活著。” 蒂瓦施老爹含著怒氣一字一頓地說：“你是不是責怪我們把你留了下來？” 年輕人粗暴地回答道：“不錯，我怪你們，你們可真是呆子，像你們這樣的父母只會給孩子帶來不幸，你們使我不得不離開你們?！? 父親沉默不語。瓦蘭走過。瓦蘭衣錦還鄉(xiāng)。前者以沒有賣掉孩子而自豪，得到了鄉(xiāng)鄰的贊譽，卻過著貧窮的生活；后者雖然“不愁吃喝”，卻不得不長期忍受鄰居的冷嘲熱諷 。（ 7分） 六、選做題（ 12分， 1 20題任選一題） 19. 閱讀下面的文字，完成題目。 ⑨ 野外幼虎晝伏宵征于林間溪泉，雙目如電，獨往獨來，狐狼不敢近，蛇蝎不可攔，多么自由，何等自在 !被馴化了的虎，可以活到 25歲，而野外的虎只能活 10 歲，在窩窩囊囊與堂堂正正之間，年輕的朋友，你選擇哪個？ 15．寫出文中劃線的句子中四個詞語的含義。如果從消極方面看，未必不是歷史上幼虎成為小貓的新的變種。貧家尚且出嬌子，遑論暴富起來或幾代達官的家庭，一代勝過一代，不是僅僅指生活享受，最主要的是在出強者、出人才方面要一代超過一代， 這樣才不致成為或“ 溫室里的花朵 ” 或 “ 應(yīng)考機器 ” 或 “ 兩腳書櫥 ” 或 “ 祿蠹新貴 ” 。 ⑧ 每當我看見日本小學生在嚴冬季節(jié)照樣穿短褲在雪地里頑健地嬉戲時，看到歐美的孩子十幾歲就課余打工自己掙錢時，再看看中國的一些獨生子女不禁感概系之。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀
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