20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題新人教版第594套(參考版)
2024-12-02 23:07本頁(yè)面
【正文】 。就進(jìn)入了關(guān)中。等到了秋天，慢慢的找機(jī)會(huì)攻打他，那么不費(fèi)一兵一卒就可以取劉裕的性命了。又傳令選拔精兵做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，如果劉裕向西通過，便率領(lǐng)精銳部隊(duì)向南從彭沛出擊，如不時(shí)過，但率領(lǐng)軍隊(duì)跟隨他。 太宗傳詔借道路給劉裕讓晉大軍通過，劉裕在船上看到了長(zhǎng)孫嵩的營(yíng)帳，派人贈(zèng)送給他江南的食物和酒，長(zhǎng)孫嵩全部送到了京師。 晉將劉裕之攻打姚泓，太宗授予長(zhǎng)孫嵩符節(jié)，讓他督管山東的各項(xiàng)軍務(wù)，傳旨讓他們到平原，沿著河的北岸，排列軍駐扎于于畔城。嵩寬厚文雅有氣量，十四歲的時(shí)候就能代替父親統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)。（Ａ語(yǔ)序不當(dāng)，先“研究”后“制定”；Ｂ贅余；“遭遇”后缺賓語(yǔ)；Ｃ主語(yǔ)混亂） 【參考譯文】 長(zhǎng)孫嵩，代人，太祖賜名焉。屬望文生義。見仁見智，對(duì)同一個(gè)問題，個(gè)人有個(gè)人的見解。（ 2分） 。把“幾百個(gè)哈佛學(xué)生”比喻為“群雕”，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了哈佛學(xué)子們傾聽杜維明宣講中國(guó)儒家文化時(shí)那凝神靜止、近乎入定的專注神態(tài)，顯示了杜維明宣講中國(guó)儒家文化對(duì)哈佛學(xué)生的巨大吸引力。他的儒學(xué)能面對(duì)當(dāng)代世界，與各種思潮建立溝通，接受現(xiàn)代性新模式的挑戰(zhàn)”；② 真實(shí) 地展現(xiàn)了傳主為傳播儒學(xué)思想所做的思考與努力，彰 顯并贊揚(yáng)了他的責(zé)任意識(shí)。（必須有對(duì)精神的解說。②杜維明的信用卡上沒錢了 —— 他一心專注于傳播中國(guó)文化而不注重物質(zhì)和金錢。選 E得 3分 ，選 D得 2分，選 B得 1分。 。 選好角度，確定立意 ，文體不限，題目自擬。 ” 聽了這番話，大家心中似都有所感悟。老教授問： “ 你去山 上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗 , 一棵細(xì)，你砍哪一棵？ ” 大家都說： “ 當(dāng)然砍粗的了！ ”老教授一笑 :“ 那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細(xì)的卻是紅松，你會(huì)砍哪一棵？ ” 同學(xué)們一想，紅松比較珍貴，就說： “ 砍紅松！ ” 老教授又問： “ 如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？ ” 同學(xué)們有些疑惑，就說： “ 這樣的話，還是砍楊樹！ ” 老教授說： “ 楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會(huì)砍哪一棵？ ” ?? 終于，有人問： “ 教授，您到底想告訴我們什么呢？ ” 老教授收起笑容，說： “ 你們?cè)趺淳蜎]人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。 （４分） 六、作文（ 60分） 1閱讀下面的材 料，按要求作文。 ？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰，沒有誰(shuí)有足夠動(dòng)力和能力保護(hù)土地；第二，市場(chǎng)機(jī)制不起作用，“物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場(chǎng)機(jī)制的存在和發(fā)生作用。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，但給農(nóng)民的補(bǔ)償價(jià)格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力?？墒?， 。（２分） 中國(guó)盡管是一個(gè)大國(guó)，但人均國(guó)土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。 。 A. ⑥⑤②④③① B. ②⑤⑥④③① C.⑥②⑤④①③ D. ①④③⑥⑤② “對(duì)嚴(yán)寒失去了戒備”為開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?意，可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)。 ⑤離開了經(jīng)濟(jì)效益，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和動(dòng)力。 ③這決定了發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)不能僅僅注重經(jīng)濟(jì)效益，必須同時(shí)注重社會(huì)效益，而且必須把社會(huì)效益放在首位。 ①只注重經(jīng)濟(jì)效益，不注重社會(huì)效益，就背離了文化的性質(zhì)。把社會(huì)效益放在首位，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，文化產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。 。 。 。 Ｄ .獵奇心理加上家長(zhǎng) 的監(jiān)管缺位，是造成廣大少年兒童喜愛看恐怖片、恐怖小說并出現(xiàn)不良狀況的主要原因。相比之下，電話訂票比網(wǎng)購(gòu)車票要順利得多。 ，沒有語(yǔ)病，句意明確的一句是（ ） Ａ .我們應(yīng)從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，制定符合中國(guó)特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)管理法律和法規(guī)，研究非法網(wǎng)站的特點(diǎn)和不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各種犯罪活動(dòng)的特點(diǎn)。 27年前到美國(guó)專題考察時(shí)結(jié)識(shí)的部分老朋友。 Ｂ 正因?yàn)橹旃鉂撓壬谖鞣矫缹W(xué)和傳統(tǒng)美學(xué)方面的研究有著很深的造詣，所以才能 見仁見智 ，寫出極有價(jià)值的學(xué)術(shù)著作《談美書簡(jiǎn)》。你怎么看？結(jié)合文章，就你感受最深的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶?。思想的火，生生不息。直到聽他說“可以提問了”，臺(tái)下那幾百人的群雕才好像經(jīng)仙人指點(diǎn)，全都活了過來(lái)。 （ 2）如何理解杜維明生活中的幾個(gè)“洞”？（４分） （ 3）畫線段落具體引述討論的話題，有什么作用？（４分） （４）請(qǐng)賞析理解下面的句子。很重要的原因是東西方文化背景不同，人們對(duì)事物的認(rèn)知 也不同。這一方面表明了杜維明具 有極 強(qiáng)的人格魅力，另一方面也寫出這些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗⅰ?2021年 1月 4日《文匯報(bào)》報(bào)道，美國(guó)留學(xué)中國(guó)的人數(shù) 10年 増 長(zhǎng)6倍， 2021年世界各國(guó)到中國(guó)留學(xué)的人數(shù)達(dá) 20 萬(wàn)?? （ 1）下列對(duì)傳記內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） ( )（ ） A. 本文運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比、夸張、對(duì)偶等修辭手法，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，具體形象的表
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