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20xx春鄂教版科學(xué)五下第20課捉住灰塵word說課稿(參考版)

2024-12-02 09:35本頁面
  

【正文】 我的說課到此結(jié)束,其中不足之處,敬請各位評委老師給予指正,謝謝大家! 。 鑒 于以上的不足,在今后的教學(xué)中,我將著重注意培養(yǎng)學(xué)生善于聽取他人意見,尊重他人勞動成果的意識,在小組的建立與分工方面,做到 根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的相對特長,進行合理分工 。 本課 雖然有令人欣喜的成功,但也存在著不盡人意的地方: 小組討論時學(xué)生非?;钴S,爭先恐后,無邊無際地講述自己的看法,卻都不理會別人的發(fā)言與合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。例如, 課本中給出了利用雙面膠,小木片等工具進行實驗的方法,而實際教學(xué)中,我還為學(xué)生提供了寬透明膠, 透明玻璃片,水槽 等工具和材料,讓學(xué)生有更大的選擇空間,從而達到拓展思維,提高創(chuàng)新能力的效果。 第 七 部分,教學(xué)反思 完成本節(jié)課的教學(xué)后,我反思整個教學(xué)過程,有兩個方面 比較滿意, 在 今后的教學(xué)實踐中要繼續(xù)發(fā)揚。 第三步, 拓展運用,延伸探究 學(xué)生思考并討論: 如何使空氣中的灰塵盡可能的減少?記錄討論結(jié)果。 第二步,分組討論,深入探究 學(xué)生分組討論:①為什么空氣中的灰塵數(shù)量有著這樣的差別?②是誰制造了空氣中的灰塵? ③分別觀察 3 幅圖片,說說自己的感想。 然后,比較各小組的匯報結(jié)果,討論:哪些地方空氣中的灰塵多?哪些地方空氣中的灰塵少? 【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生實驗后要善于整理自己的實驗結(jié) 論 的習(xí)慣和
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