20xx秋青島版科學五上第4課我們的身體word教案1(參考版)
2024-12-02 07:38本頁面
【正文】 （學生進行自我評價） [在評價時可以給與學生一定的暗示，讓學生能夠明白從哪些方面入手評價自己，同時讓學生找找不足，正確看待自己 ] 活動五、課的延伸 活動：①體驗用兩只眼睛看，比 用一只眼睛看到的范圍廣； 活動：②讓學生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準確； 活動：③讓學生先用兩只手系紅領巾，接著用一只手系紅領巾，讓學生體會兩只手比一只手做事方便靈活； 板書設計：我們的身體 外部：頭、頸、軀干、四肢 內部：整體：內臟器官、骨骼、肌肉 部分：眼、鼻、耳、牙、手、舌 。接下來我們 進一步深入研究部分器官的結構與功能之間的關系！ （教師板書眼、鼻、耳、牙、手、舌） 師：以小組研究的方式，并填好研究報告。但是世界上還沒有任何一架機器有人體這樣結構復雜、精巧，運轉靈活 ] 活動三、討論部分器官的結構與功能之間的關系 師：人的皮膚下面有肌肉和骨骼，保護人體的內臟器官，看來我們的身體真是一臺復雜的“機器”。究竟人體內部是什么樣的。（老師板書：骨骼肌肉） [講到肌肉，就讓學生摸摸身體的哪些地方有肌肉，哪里的肌肉最多，哪里的肌肉較少。孩子們骨骼在身體中起什么作用呢？支撐人體的作用。教師板書：內臟器官 再用手摸摸我們的身體里有什么？感覺一下，有硬硬的骨頭。隨著學生 的發(fā)言內容，教師還不時地插進一些語言 ] 我們身體里面有很多的器官？所說的五臟六腑，有什么呀？有心臟，心臟在哪個位置？用手試一試。學生通過用
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