【摘要】壓力之歌壓力山大正視壓力輕松前行一、學(xué)習(xí)就有壓力你有壓力嗎？它對你有什么大的影響？小記者采訪要求：小組內(nèi)合作，兩兩合作，并展示。學(xué)習(xí)是每天實實在在的任務(wù)，就要取得學(xué)業(yè)進(jìn)步自然就會有壓力。壓力并不可怕，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)；而過大的壓力，則會使我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長此以往
2024-12-02 00:15
【摘要】魯人版道德與法治七年級下冊第七單元心中擁有燦爛陽光第13課讓快樂圍繞我身邊第三節(jié)正視壓力輕松前行？2.緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？？第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)就會有壓力？2.這些壓力主要來源于哪些方面？、心理上的反應(yīng)？影響呢？觀察課本41頁漫畫，回答
【摘要】張曉磊和孫明陽是鄰居，一起上幼兒園、小學(xué)、初中，兩人學(xué)習(xí)不相上下，但是進(jìn)入七年級以來張曉磊的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，而孫明陽的學(xué)習(xí)卻原地踏步。孫同學(xué)很是著急，最近發(fā)現(xiàn)他無精打采、悶悶不樂、心事重重......孫明陽遇到了什么問題？第13課讓快樂圍繞我身邊第三框正視壓力輕松前行1、知道緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。2
【摘要】第13課讓快樂圍繞我身邊第三框正視壓力輕松前行張曉磊和孫明陽是鄰居，一起上幼兒園、小學(xué)、初中，兩人學(xué)習(xí)不相上下，但是進(jìn)入七年級以來張曉磊的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，而孫明陽的學(xué)習(xí)卻原地踏步。孫同學(xué)很是著急，最近發(fā)現(xiàn)他無精打采、悶悶不樂、心事重重......孫明陽遇到了什么問題？正視壓力輕松前行
2024-12-12 12:03
【摘要】單擊頁面即可演示第13課讓快樂圍繞我身邊第七單元心中擁有燦爛陽光正視壓力輕松前行自己周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力主要來源于哪些方面？有哪些生理和心理反應(yīng)？對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了什么影響？產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因，升學(xué)的、擇業(yè)的等，學(xué)校、家庭、同學(xué)間互相
2024-12-02 01:43
【摘要】1第七單元第十三課《讓快樂圍繞我身邊》第三框《正視壓力輕松前行》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識：知道情緒調(diào)節(jié)的手段，明確只要學(xué)習(xí)，就一定會有壓力。3．熱愛生活，自信開朗，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)會緩解學(xué)習(xí)的壓力，克服考試焦慮，從容的面對考試?！咀詫W(xué)導(dǎo)引】自主閱讀教材第41～44頁，解答
2024-11-23 18:06
【摘要】第十三課第3課時正視壓力輕松前行課題正視壓力輕松前行備課人張東授課人張東課型新授備課時間上課時間備課內(nèi)容個案補(bǔ)充學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法2、正確對待學(xué)習(xí)壓力3、樹立正確的考試觀念，以積極的心態(tài)和行為面對考試重點
2024-12-09 06:03
【摘要】教學(xué)內(nèi)容正視壓力輕松前行課型:新授課時1教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，樹立正確的考試觀念，從容地面對考試學(xué)會調(diào)整自己的目標(biāo)，緩解學(xué)習(xí)的壓力，掌握有效的方法，克服考試焦慮了解學(xué)習(xí)壓力的影響，掌握緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；掌握從容面對考試、克服考試焦慮的方法教學(xué)重點、難點重點:學(xué)習(xí)就會有壓力難點:考試面前也從
2024-11-23 18:19
【摘要】候課：鈴聲響，坐姿正，物品齊，朗讀起。上課：坐姿好，筆頭勤，心要專，會質(zhì)疑；小聲論，大聲答，有分工，求共贏。我們的課堂約定：課前朗讀63--66頁正文部分，要求：聲音洪亮，整齊，邊讀邊思新聞播報時間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、他律和自律的含義；規(guī)則和自由的關(guān)系；慎
2024-12-01 23:31
【摘要】溝通增進(jìn)師生情系（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)，溝通化解矛盾（難點）你平時是怎樣與老師相處的？老師應(yīng)該是希望老師能夠?qū)W生要盡量希望學(xué)生能夠談?wù)勛约盒哪恐械睦蠋熜蜗?。采訪幾位老師，讓老師說說他們心目中的學(xué)生形象。描述一下自己心中理想的師生關(guān)系，怎樣才能建立這種師生關(guān)系？良
2024-12-02 00:16
【摘要】課題結(jié)果不同”主備人授課教師教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：體驗行為與后果的一致性，有什么樣的行為，必然會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的后果。能力：培養(yǎng)判斷和控制力能夠預(yù)見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果。知識：知道人除了享受權(quán)利之外還應(yīng)承擔(dān)義務(wù)，明確不一樣的行為會產(chǎn)生不一樣的后果；理解行為不同結(jié)果不同的道理。教學(xué)重點及
2024-12-12 09:59
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價值觀：懂得在日常生活中用勤勞和智慧創(chuàng)造生命的價值2、能力：不斷增強(qiáng)對生命價值的體驗與認(rèn)識能力3、知識：知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)生命因奉獻(xiàn)而美麗教學(xué)重難點1、重點：奉獻(xiàn)使人生更有意義2、難點：付出是一種快樂16、讓生命更精彩頒獎詞：“你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃
2024-12-12 12:04
【摘要】復(fù)習(xí)：情緒對我們有什么影響？情緒是把雙刃劍，對我們既有積極影響，又消極影響：1、積極影響：積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確認(rèn)識事物、分析解決題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時，情況則相反。2、消極影響：長期保持積極的情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于
【摘要】一、準(zhǔn)備好課本、互動、作業(yè)本、筆（包括紅色筆）；二、端正坐姿，集中注意力；三、背誦：（一會兒抽查提問）1、人類與大自然的關(guān)系是怎樣的？2、怎樣尊重多彩的生命？3、為什么要珍惜生命？4、怎樣正確認(rèn)識生命的獨特性？生命屬于我們只有一次，那么，我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢？
【摘要】第十七課我們受法律的特殊保護(hù)第一節(jié)特殊的我們特殊的保護(hù)（一）、開門見山強(qiáng)化重點1、未成年人為什么需要特殊保護(hù)？（1）、未成年人處于生理和心理發(fā)展的重要時期，生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題；（2）、未成年人法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易
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