山東省濟南市實驗中學20xx屆高三上學期第三次診斷考試歷史試題word版含解析(參考版)
2024-12-01 00:46本頁面
【正文】 。 (2)這一題要求根據(jù)材料和所學知識回答，是考查學生歷史比較能力。 （ 1）這一題需要根據(jù)材料來回答，考查學生的提取并概括有效信息的能力。 【答案】 （ 1）土 地兼并嚴重，均田制遭到破壞；百姓逃亡，戶口不實；租庸調制遭到破壞，國家財政緊張；貧富兩極分化。 —— 摘編自白壽彝總主編《中國通史》等 （ 1）根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。結果 “ 賦不加斂而增入，版籍不造而得其虛實，貪吏不誠而奸無所取，自是輕重之權，始歸于朝廷 ” 。所 有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅， “ 戶無主客，以見居為簿；人無丁中，以貧富為差 ” 。 “ 有幼未成丁，而承襲世資，家累千金者，乃薄賦之：又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！ ” 百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為 “ 客戶 ” 。庸和調在整個國家財政中占據(jù)重要地位。 材料唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的 “ 均田制 ” 。） 【答案】 略 【解析】 本題屬于開放性試題，旨在考查學生對材料信 息的提煉論證、理解和運用所學知識解決歷史問題的能力，解題時首先要依據(jù)史料信息提煉出一個觀點，但是需要注意的是 “ 提取兩條或兩條以上信息 ” ，緊扣 “ 科技 ”“ 人類文明 ” 提煉，二是需要運用相關的事例以及相關所學知識加以分析歸納即可。 材料 從材料中提取兩條或兩條以上信息，提出一個觀點，并結合上表中的材料或其它史料簡要闡述。近代思想家們從古代民本思想中汲取重民、貴民內涵，借鑒西方資產(chǎn)階級啟蒙思想，發(fā)展成為近代中國的民主思想。民本思想是中國古代思想傳統(tǒng)中的重要內容 , 儒家學派的創(chuàng)始人孔子主張以 德治民 , 反對苛政和任意刑殺 , 統(tǒng)治者要愛惜民力 , 主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系。水則載舟，水則覆舟 ” 等信息，從民對國家的重要性、君民關系、任用賢人等角度分析歸納即可； 第（ 2）問，主要考查學生比較分析歸納的能力，第一小問的解答需要對所學知識甲乙整理歸納，既要回答出兩者的區(qū)別，更要回答出兩者的聯(lián)系，相同點可以從人民的重要性及利益的角度分析，不同點可以專制思想與民主思想的角度分析；第二小問只需要回答清楚資產(chǎn)階級維新思想和資產(chǎn)階級革命思想產(chǎn)生的背景即可。中國先進知識分子的反思和探索。西方列強的入侵，使得民族危機日趨嚴重。 近代的民主思想是一種反對君主專制的主權在民思想。 （ 2）同：都強調人民對于國家的重要性，都重視人民的利益。 （ 2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出古代民本思想與近代中國民主思想的異同簡析近代中國民主思想興起的歷史必然性。然有思想而無其制度，故以民立國之制；不可不取資于歐美 ” 他強調國民國之國家，為全國國民所公有；民國之政治，為國民所共理；民國之權利，為國民所共享 ” 。水則載舟，水則覆舟。見賢焉，然后用之。 ” 孔子主張 “ 因民之所利而利之 ” 。 材料一在早期儒家經(jīng)典中，民本思想有較多的體現(xiàn)。這一變化，說明蘇聯(lián)改革 A. 糾正了赫魯曉夫的錯誤 B. 延續(xù)了新經(jīng)濟政策的精神 C. 加
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