班主任工作手記(參考版)
2024-09-24 11:15本頁面
【正文】 用心寫好每個(gè)孩子的評(píng)語，同時(shí)，你也將擁有一把打開孩子心靈的金鑰匙!。俗話說：“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！薄拔抑皇遣幻靼祝憧瓷先ゲ⒉皇莻€(gè)膽小的學(xué)生，怎么有疑問不敢問老師呢?”這樣，學(xué)生就能夠從評(píng)語的字里行間讀懂老師的良苦用心，明白老師的話是“醉翁之意不在酒”，讀出老師的期待。特別是對(duì)學(xué)習(xí)或其它方面有困難的學(xué)生的缺點(diǎn)評(píng)價(jià)更應(yīng)該注意實(shí)際效果，要盡量減少有損學(xué)生自尊心的負(fù)面評(píng)價(jià)，批評(píng)應(yīng)該具體、中肯。在評(píng)語中適當(dāng)?shù)呐u(píng)和指導(dǎo)還是必要的，學(xué)生喜歡既有贊賞又能巧用批判的評(píng)語。 俗話說“金無足赤，人無完人。每天上學(xué)你主動(dòng)向老師問好，乘坐公交車時(shí)看到你主動(dòng)給老人讓座的身影……寫出他的具體行動(dòng)，這樣個(gè)性便出來了。雖然也許不“全面”，卻把這個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的不同點(diǎn)凸現(xiàn)出來了。班主任可抓住了學(xué)生某一方面或某
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