【正文】 。幾十年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。只有不住的點頭了……當天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學校。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像 從前的 老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話?？粗⒆涌鞓返男θ?，媽媽說：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我一見這情形，我說：“國柱你放心，老師不是來告狀的。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學習積極性呢？帶著期待我走進了他的家門。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×?。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。四年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。讓學生盡快的融入語文學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。數(shù)學成績較好，對語文一點興趣也沒有。結(jié)果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習頗見起色?？荚囈步?jīng)常會犯錯，為此，他很苦惱，不知如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。在眾多優(yōu)秀的學生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。家訪時間：2011年10月15日下午 6：006：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張長豐家中主要由他媽媽負責他的學習生活。家訪手記：學生：張長豐學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。學生也非常感激，臉上有了笑容?！睔夥站徍土?。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。可我又有一點想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。有人認為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。給學生一次機會，給自己一份驚喜洪宋小學 黃知榮驀然回首，我已擔任了多年班主任工作。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。只有不住的點頭了??當天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學校。其實我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。他媽媽接著說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：他不像 從前的 老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是他的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認真?！彼麐寢屨f：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話?？粗⒆涌鞓返男θ荩瑡寢屨f：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學習積極性呢？帶著期待我走進了他的家門。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×?。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。四年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。讓學生盡快的融入英語學科學習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。數(shù)學成績較好，對英語一點興趣也沒有。結(jié)果：學生學習認真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學習頗見起色。張長豐在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課認真聽講，不影響老師講課；不講話。張長豐在家經(jīng)常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，有時也取得過較好的成績。家訪時間：2010年10月15日下午6：006：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張長豐家中主要由他媽媽負責他的學習生活。家訪手記：學生：張長豐學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。十一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。學生也非常感激，臉上有了笑容?！睔夥站徍土?。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他喜歡打球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學生機會?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦?？晌矣钟幸稽c想法，那就是：我們從來都沒有想要存心