【正文】 。家訪反思：學(xué)生的一切變化都是有因可尋的，一味地批評孩子不見得就能達(dá)到教育的理想效果。在老師及家長的開導(dǎo)下，能正確處理男女同學(xué)間的關(guān)系，至少沒有在公共場合與女生有親密舉動了。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試時前進(jìn)5個名次?？荚囈步?jīng)常會犯錯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。另外與班上一個女生走得很近，在課間的時候，曾被老師發(fā)現(xiàn)與該女生有過于親密的舉動。據(jù)了解，易同學(xué)天資比較聰明，只要用功成績就可以進(jìn)步，所以，在初中時也取得過較好的成績，但是到了初三時，父母吵架，易同學(xué)不滿父親對母親及自己的粗暴態(tài)度，與父親對著干，學(xué)習(xí)成績也急轉(zhuǎn)直下，尤其英語成績本來就不理想，導(dǎo)致越來越厭學(xué)。解決方案：在家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析孩子的前途，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生爭取在最后兩年的時間里，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家訪手記：學(xué)生：易晗學(xué)生信息：近段時間出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，作業(yè)幾次不交，英語期末測試不愿考，有早戀傾向。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。第五篇：班主任家訪手記班主任家訪手記長沙市第二十六中學(xué) 尹卓作為173班的班主任，我深深地認(rèn)識到，對于我們這樣一個“空降班”來說，要轉(zhuǎn)變潛能生光靠自己一個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幾十年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。只有不住的點(diǎn)頭了……當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。他媽媽接著說：“這孩子，開學(xué)第一個星期回來就有變化，我沒敢問，可是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像 從前的 老師那樣，一進(jìn)班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實(shí)的，有的是傳說，有的是她的親身經(jīng)歷，那節(jié)課雖然講的都是故事，可是我們卻比平常的收獲都要大，因為每一個故事我們都聽的特別認(rèn)真。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學(xué)那會在班上說的那番話?？粗⒆涌鞓返男θ荩瑡寢屨f：“老師，今天孩子能說出這番話，還真要感謝您了?！苯又乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F(xiàn)說了一遍。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有？該不是他犯錯了吧？”我讓他們都坐下。我一見這情形，我說：“國柱你放心，老師不是來告狀的。一聽說我的來意，立刻將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提醒過他，我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了？能不能就著這個機(jī)會鼓勵鼓勵他，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)積極性呢？帶著期待我走進(jìn)了他的家門。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。這樣做效果還不錯，可是沒過幾天，這著居然不頂用了。四年級剛開學(xué)時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。讓學(xué)生盡快的融入語文學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。數(shù)學(xué)成績較好，對語文一點(diǎn)興趣也沒有。結(jié)果：學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了，基本做到自己的保證內(nèi)容，現(xiàn)在學(xué)習(xí)頗見起色?？荚囈步?jīng)常會犯錯，為此，他很苦惱，不知如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。家訪時間：2011年10月15日下午 6：006：30家訪情況：經(jīng)過傍晚的家訪，我了解到，張長豐家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。家訪手記：學(xué)生：張長豐學(xué)生信息：自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話，自控能力差，學(xué)習(xí)成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容?！睔夥站徍土?。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他喜歡打球，在場上組織能力很強(qiáng)，隊員也佩服他。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。所以，我家訪的原則是：一定舍得給學(xué)生機(jī)會?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦?？晌矣钟幸稽c(diǎn)想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。有人認(rèn)為家訪不應(yīng)該是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。給學(xué)生一次機(jī)會，給自己一份驚喜洪宋小學(xué) 黃知榮驀然回首，我已擔(dān)任了多年班主任工作。十一年來，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。通過一段時間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長對他們都是有期望的，都會給他們機(jī)會，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。只有不住的點(diǎn)頭了??當(dāng)天，他和家長硬是留我吃飯，不過我沒有，登上自行車回了學(xué)校。其實(shí)我這次去家訪的目的主要是想通過匯報孩子近期的進(jìn)步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師，我知道您今天來了目的，您是想讓我加強(qiáng)英語科的學(xué)習(xí)，爭取讓成績有較大進(jìn)步。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課。他媽媽接著說：