20xx黃鶴樓送別教學案例(參考版)
2024-09-23 04:51本頁面
【正文】 執(zhí)教：瑯琊路小學分校王恒 點評：鼓樓教師進修學校王彥博 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?黃鶴樓送別 ?教學案例 一、導(dǎo)入 〔 2〕有一天，孟浩然決定順江東下，前往揚州，李白就在黃鶴樓上為他餞行，并寫下了這首著名的 ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ? 〔 3〕【對膾的解釋讓聽課的教師大感興趣，指導(dǎo)寫好炙，給人的感覺是扎實，相信學生一定會記得牢，寫得好 〔 4〕方法多樣，學生主動學習，自問自答，確有困難處，教師點撥，很精彩 〔 5〕教師鎮(zhèn)定地引導(dǎo)學生到達共識：觸是摸、碰，連摸都不能摸，動也不能動，可見情感之深 。這一課根本到達了預(yù)定的目標，表達了我們的追求?！?[ 我的思考 第一課時干什么？王恒老師做了研究。 【作業(yè)符合第一教時的安排。 有感情地朗讀課文給家人聽，請他們?yōu)槟愦蚍帧！具@是再一次整體感知。 教師小結(jié)：回想當年，李白一定也懷有這種種感受，他觸景生情，寫下了這首膾炙人口的名詩。 六、初讀感受?！?
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