口語交際我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)合集(參考版)
2024-09-23 04:06本頁(yè)面
【正文】 （教學(xué)策略 以本課學(xué)習(xí)為契機(jī)讓學(xué)生感受生活，在生活中發(fā)展語言能力。 ) 讓學(xué)生拿自己的繪畫作品介紹自己喜歡的電視節(jié)目。 展示作品，學(xué)生繪畫。 （教學(xué)策略情境來自生活，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)的方式 ,讓每個(gè)學(xué)生都有話可說，都愿意參與到活動(dòng)之中。 四人小組組織討論：小學(xué)生 看什么電視節(jié)目好 ?每天看多長(zhǎng)時(shí)間合適 ? 自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。） 三、小組討論 ,合作交流 過渡：這么多精彩的節(jié)目，樂樂可喜歡啦！ 播放課件，學(xué)生觀察：你覺得樂樂這么做好嗎？你想對(duì)他說什么？ （課件顯示一個(gè)孩子從早到晚看電視，連吃飯和睡覺的時(shí)間都不愿離開電視的情景。 頒發(fā)優(yōu)秀記者和優(yōu)秀嘉賓獎(jiǎng)?wù)?。? 小記者：請(qǐng)問你喜歡什 么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？ 引導(dǎo)嘉賓用上因?yàn)?,所以 。） 學(xué)生扮記者 ,采訪嘉賓 ,臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)。 下位找好朋友或老師交流。 同桌交流 ，引導(dǎo)學(xué)生用有 ,有 ,還有 ,其中 。） 師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？ 揭題讀題 :我喜歡的電視節(jié)目 （教學(xué)策略啟發(fā)談話，課件演示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，為讓學(xué)生主動(dòng)地投入到說話訓(xùn)練中做好鋪墊。你呢？ 文文：我喜歡看《大風(fēng)車》里的節(jié)目。 將文中文文和樂樂的對(duì)話和活動(dòng)要求融進(jìn)課件。 在交際的過程中 ,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)大方 .有禮貌地與別人交流 ,并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。 教學(xué)目的 : 指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自己最愛看的電視節(jié)目。 設(shè)計(jì)特色： 關(guān)注學(xué)生自主參與、合作學(xué)習(xí)，真正確立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的合作精神。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。 動(dòng)物是人類的好朋友，我們要關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物！ 板書設(shè)計(jì)： 我喜歡的動(dòng)物 外形、脾氣、吃食、嬉戲、睡覺 ?? 比喻、擬人、反語 第五篇：口語交際《我喜歡的電視節(jié)目》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我喜歡的電視節(jié)目》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)湖北教育出版社小學(xué)語文一年級(jí)下學(xué)期第 7 組的一次口語交際內(nèi)容。需要我們有豐富的知識(shí)作為基礎(chǔ)，并且學(xué)會(huì)在生活中認(rèn)真觀察，將生活的影子在我們課堂上呈現(xiàn)。（肯定有點(diǎn)，找出不足） ：由介紹相同動(dòng)物的學(xué)生為一組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)合作能力。（優(yōu)生帶頭）（ 2）請(qǐng)中等生介紹。 ：我喜歡的小動(dòng)物 二、學(xué)法指導(dǎo)： ，評(píng)一評(píng)：評(píng)出你們小組的語言小明星，限時(shí) 5 分鐘。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)境導(dǎo)入： ，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，你們已經(jīng)觀察了自己喜歡的小動(dòng)物。 畫一幅小動(dòng)物的畫。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。 ，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。 ] 第四篇：口語交際《介紹喜歡的小動(dòng)物》 口語交際《我喜歡的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 杞永林 教學(xué)目標(biāo)： ，能清楚明白的地說出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。老師在課的結(jié)尾處，巧妙地為孩子們打開了一扇 “ 故事的窗 ” ， “ 課外閱讀的窗 ” ，相信孩子們?cè)谧约合矚g的小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，在教師對(duì)他們生活交際的引導(dǎo)下，課外會(huì)自然而然繼續(xù)關(guān)注有關(guān)的故事。孩子們的情感體驗(yàn)獲得延 伸、綜合、重組與提升，口語交際能力進(jìn)一步得到提高。 ⑤ 小朋友們，其實(shí)在我們知識(shí)的海洋里，還有很多有趣的故事呢！如果你發(fā)現(xiàn)了，可別忘了把它們介紹給大家哦！ [“ 兒童是天生的童話作家。我們?cè)诿篮玫拇汗庵型娴酶_心了！ ③ 小朋友，你們喜歡的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你們張開想象的翅膀，編一編吧！ （學(xué)生合
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